晉元高級中學挑戰(zhàn)性項目評價細則

1、1晉元高級中學挑戰(zhàn)性項目評價細則晉元高級中學挑戰(zhàn)性項目評價細則序號類別A級B級C級1共同的達標要求共同的達標要求1.項目挑戰(zhàn)性強，有高質(zhì)量的研究報告。2.提供詳細、具體、分類清晰的過程性佐證材料（課件、視頻和紙質(zhì)材料）。3.論文、案例等研究成果區(qū)級以上公開發(fā)表或獲行政部門組織的獎勵。1.項目挑戰(zhàn)性較強，有完整的研究報告。2.提供系統(tǒng)豐富的佐證材料。3.相關論文或案例在教研組以上進行交流，并推送在學校網(wǎng)站。1.項目有一定挑戰(zhàn)性，有比較完整

2、的研究報告。2.提供較完整、系統(tǒng)的佐證材料?；A型課程的基礎型課程的校本化研究校本化研究拓展型、研究拓展型、研究型課程的開發(fā)型課程的開發(fā)與實施與實施?有二個學期以上成熟的課程方案，包括系統(tǒng)教材、導學案或系統(tǒng)作業(yè)和評價等。?有兩個學期比較清晰的課程方案，包括系統(tǒng)教材、導學案或系統(tǒng)作業(yè)和評價等。?有一學期的課程方案，系統(tǒng)教材，文本整齊、邏輯性強。走班教學范式走班教學范式的研究與實施的研究與實施1課程教學學生學習方式學生學習方式研究研究?實踐

3、效果很好策略、方法和途徑操作性強，推廣價值高。?實踐效果較好，策略、方法和途徑操作性比較強，有較高的推廣價值。?有一定的實踐效果，策略、方法和途徑有操作性和推廣價值。德育課程校本德育課程校本化研究化研究?有成熟的課程方案，不少于8課時，包括：課程目標、實施方案、教育資料、教案和評價等。被年級組或?qū)W校采納使用，實施效果好。?有比較清晰的課程方案，不少于6課時。被年級組或?qū)W校部分采納使用，效果較好。?有比較清晰的課程方案，不少于4課時。在年

4、級組或?qū)W校共享，教育效果較好。2德育創(chuàng)新卓越發(fā)展教室卓越發(fā)展教室環(huán)境建設或其環(huán)境建設或其它德育重點、它德育重點、難點問題項目難點問題項目的研究的研究?有完整的活動實施方案，自創(chuàng)設計并牽頭組織、主持德育活動，教育有針對性、實效性及特色性。被年級組或?qū)W校系統(tǒng)采納使用，教育針對性、實效性及特色性強。?有完整的活動實施方案，自創(chuàng)設計德育活動，被年級部或?qū)W校部分采納，效果較好。?有比較完整的活動實施方案，自創(chuàng)設計德育活動，在班級中實施，有針對性和

5、實效性。3信息技術信息技術在學信息技術在學科教學、德育科教學、德育教育、教學管教育、教學管理等應用案例理等應用案例研究研究?4個以上不同的研究案例，策略、方法提煉清晰，操作性強，經(jīng)實踐證明效果較好。?2個以上不同的研究案例，策略、方法提煉較清晰，操作較強，有推廣價值。?項目有一定挑戰(zhàn)性，有比較完整的研究報告2序號類別A級B級C級課題研究課題研究?有高質(zhì)量的課題結(jié)題報告，佐證材料豐富，課題結(jié)題論證為“優(yōu)秀”。?有完整的課題結(jié)題報告，佐證材

6、料較豐富，課題結(jié)題論證“合格”。?有較高質(zhì)量的課題結(jié)題報告，佐證材料較豐富。出版專著出版專著?確定為A級，以學校資助出版形式獎勵不再另發(fā)獎金。編寫出版教編寫出版教材、教輔用書材、教輔用書或編寫校本教或編寫校本教材?確定為A級。對未出版但作為校本教材印刷的項目，發(fā)放獎金；如果多人合作，可按系數(shù)獎勵。承擔市、區(qū)級承擔市、區(qū)級培訓的主持工培訓的主持工作?有高質(zhì)量的基地或工作室工作報告；培訓方案有特色；培訓過程扎實、有針對性；過程性資料完整、豐

7、富；學員進步顯著，在區(qū)、市內(nèi)產(chǎn)生較大面積影響。?有完整的基地或工作室工作報告；培訓方案具體、符合學員需要；培訓過程扎實，針對性較強；過程性資料較完整、豐富；學員進步明顯，在市、區(qū)內(nèi)產(chǎn)生積極影響。?有完整的基地或工作室工作報告；培訓方案具體；培訓過程較扎實、有針對性；過程性資料較完整，學員進步較明顯，在區(qū)、市內(nèi)產(chǎn)生一定積極影響。各級各類師資各級各類師資培訓課程的開培訓課程的開發(fā)與實施發(fā)與實施?培訓工作報告質(zhì)量高；培訓課程方案系統(tǒng)成熟；過程

8、性材料豐富；學員成績突出，培訓效果好。?有完整的培訓工作報告；較系統(tǒng)的培訓課程方案；較豐富的過程性材料；學員進步明顯，在區(qū)、市內(nèi)產(chǎn)生積極影響。?有比較完整的培訓工作報告；較系統(tǒng)的培訓課程方案；較豐富的過程性材料；培訓效果較好。?有高質(zhì)量的帶教工作報告，帶教指導方案體現(xiàn)系統(tǒng)性、針對性，措施具體有特色。被帶教對象進步大，成績突出。成果區(qū)級以上發(fā)表或獲行政部門組織的獎勵。?有完整的帶教工作報告和系統(tǒng)性帶教指導方案，佐證材料較豐富，被帶教對象各

9、方面進步明顯。帶教效果較好，成果在校級以上進行交流。?有比較完整的帶教工作報告和較系統(tǒng)的帶教指導方案，有較豐富過程性材料，被帶教對象某一、二個方面有明顯進步。4專業(yè)發(fā)展承擔帶教指導承擔帶教指導培訓任務培訓任務?帶教指導項目佐證材料包括《帶教指導項目研究活動記錄手冊》，記錄詳實；帶教老師聽課記錄本、被帶教對象的聽課記錄本和獲獎證書復印件等。5管理服務黨政工團管黨政工團管理、教輔或后理、教輔或后勤工作勤工作6自主自創(chuàng)具體類別名稱具體類別名稱