20062007學五年級上語文期末試題六年制

1、五年級（上）語文第1頁2006——2007學年度五年級（上）語文期末試題（六年制）（9090分鐘完成分鐘完成滿分滿分100100分）分）題號一二三總分得分得分一、一、積累運用。（積累運用。（5050分）分）（一）讀拼音，寫詞語。（6分）pīpnjūznchcāo()()()束（）時奔（）粗（）jiǎnyunimoyǔnshn（）（）（）心禮（）（）許（）重（二）給帶點的字選擇正確讀音，并用“√”標出。（3分）剎那間（shch）悼念（di

2、odo）勉強（qingqiǎng）守則（zzh）矯?。╦iāojiǎo）刺猬（wiwei）（三）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（3分）A、糟塌搜索陶醉規(guī)律B、委托干躁束縛發(fā)掘C、過濾驟然實施駿馬（四）選詞填空。（3分）安靜寂靜鎮(zhèn)靜1、夜幕剛剛降臨，原野就顯得一片（）。2、在關(guān)鍵時刻，他顯得格外（）。3、上課了，沸騰的校園立刻（）下來。（五）給帶點的字選擇恰當?shù)慕忉尣⑻钤诶ㄌ柪铩＃?分）“風”在字典中的解釋：A、空氣流動的現(xiàn)象；B、風氣

3、，習俗；C、態(tài)度；D、風聲，消息。1、我們老師工作作風嚴謹，在社會上有很高的聲望。（）2、南方發(fā)生了水災(zāi)，奸商們聞風而動，趁機倒賣商品。（）3、趁著東南風來的正是黃蓋的船。（）4、看世界旅行記可以知道各處的人情風俗和物產(chǎn)。（）（六）把下面的成語補充完整。（4分）張（）李戴高風（）節(jié)堅強不（）（）然起敬五年級（上）語文第3頁主要內(nèi)容：_____________________________________________________

4、_______5、請你為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境寫一句宣傳語_____________________________（2分）得分二、閱讀。（二、閱讀。（2020分）分）（一）閱讀短文，回答問題。（7分）挑山工聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫

5、。我們得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。您看，是不是這個理兒？”我心（閱悅）誠服地點著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包（韻蘊）著意味深長的（折哲）理。沒等我細細體味，他挑起擔子又起程了。在前邊的山道上，我們又幾次超過了他；但是總在我們（留流）連山色的時候，他又悄悄超過了我們。1、劃去文中（）里的錯別字。（2分）2、用“”畫出描寫挑山工神態(tài)和語言的句子。（2分）3、聯(lián)系上下文，寫出挑山工幾句樸素的話所包含的深刻

6、含義。________________________________________________________________（3分）(二)閱讀短文，回答問題。（閱讀短文，回答問題。（1313分）分）他要感謝那只手他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民窟的孩子們想要感謝的東西是很少

7、的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說；“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭埂粋€皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學后，她常常拉著黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝

8、酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給文中畫“——”的句子加上標點符號。（3分）2、女教師讓孩子們以___________