2017普通高中地理課程標準(word完全版)

1、1普通高中地理課程標準（2017年版)中華人民共和國教育部制定32堅持反映時代要求。反映先進的教育思想和理念，關注信息化環(huán)境下的教學改革，關注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求，促進人才培養(yǎng)模式的轉變，著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學技術進步新成果，及時更新教學內容和話語體系，反映新時代中國特色社會主義理論和建設新成就。3堅持科學論證。遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，貼近學生的思想、學習、生活實際，充分反映學生的

2、成長需要，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。加強調查研究和測試論證，廣泛聽取相關領域人員的意見建議，重大問題向權威部門、專業(yè)機構、知名專家學者咨詢，求真務實，嚴謹認真，確保課程內容科學，表述規(guī)范。4堅持繼承發(fā)展。對十余年普通高中課程改革實踐進行系統(tǒng)梳理，總結提煉并繼承已有經(jīng)驗和成功做法，確保課程改革的連續(xù)性。同時，發(fā)現(xiàn)并切實面對改革過程中存在的問題，有針對性地進行修訂完善，在繼承中前行，在改革中完善，使課程體系充滿活力。二、修訂的主要

3、內容和變化二、修訂的主要內容和變化[來源來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K]（一）關于課程方案（一）關于課程方案1.進一步明確了普通高中教育的定位。我國普通高中教育是義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育，任務是促進學生全面而有個性的發(fā)展，為學生適應社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展作準備，喂學生的終身發(fā)展奠定基礎。普通高中的培養(yǎng)目標是進一步提升學生的綜合素質，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學生具有理想信念和社會責任感，具有科學文化素養(yǎng)和終身

4、學習能力，共有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。2進一步優(yōu)化了課程結構。一是保留原有學習科目，調整外語規(guī)劃語種，在英語、日語、俄語基礎上，增加德語、法語和西班牙語。二是將課程類別調整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程。在保證共同基礎的前提下，為不同發(fā)展方向的學生提供有選擇的課程。三是進一步明確各類課程的功能定位，與高考綜合改革相銜接：必修課程根據(jù)學生全面發(fā)展需要設置，全修全考；選擇性必修課程根據(jù)學生個性發(fā)展和升學考試需要設置，選修選考；選修

5、課程由學校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設，學生自主選擇修習，學而不考或學而備考，為學生就業(yè)和高校招生錄取提供參考。四是合理確定各類課程學分比例，在畢業(yè)總學分不變的情況下，對原必修課程學分進行重構，由必修課程學分、選擇性必修課程學分組成，適當增加選修課程學分，既保證基礎性，又兼顧選擇性。3強化了課程有效實施的制度建設。進一步明確課程實施環(huán)節(jié)的責任主體和要求，從課程標準、教材、課程規(guī)劃、教學管理，以及評價、資源建設等方面，對國家、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄