全國特殊教育學(xué)校職業(yè)教育工作現(xiàn)場經(jīng)驗交流會紀要

1、1附件：全國特殊教育學(xué)校全國特殊教育學(xué)校職業(yè)職業(yè)教育工作教育工作現(xiàn)場經(jīng)驗現(xiàn)場經(jīng)驗交流會交流會紀要2007年12月18日至19日，教育部基礎(chǔ)教育司在深圳召開了全國特殊教育學(xué)校職業(yè)教育工作現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門分管特殊教育的處室負責(zé)人和特殊教育學(xué)校的代表，培養(yǎng)特教師資的師范學(xué)校（院）以及部分高校特殊教育學(xué)院的負責(zé)人近百名同志參加了會議。教育部基礎(chǔ)司李天順副司長作了題為《落實十七大精神，關(guān)心特殊教育，進一步推進特教學(xué)

2、校職業(yè)教育的發(fā)展》的工作報告。教育部職成司、中殘聯(lián)教育就業(yè)部負責(zé)同志出席了會議并講話。北京市教委等七個單位介紹了在特殊教育學(xué)校開展職業(yè)教育的經(jīng)驗和做法。與會代表參觀了深圳元平特殊教育學(xué)校職業(yè)教育現(xiàn)場。（一）會議指出，當(dāng)前是發(fā)展特殊教育學(xué)校職業(yè)教育工作的重要機遇期，大力推進特殊教育學(xué)校職業(yè)教育工作具有非常重要的意義。首先，大力推進特殊教育學(xué)校職業(yè)教育工作，是貫徹落實黨的“十七大”精神的一項重要的任務(wù)。黨的“十七大”報告指出：“教育公平是社

3、會公平的重要基礎(chǔ)”；“就業(yè)是民生之本”。為殘疾學(xué)生提供以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，是特殊教育體現(xiàn)“以人為本”思想的具體舉措，也是改善殘疾人民生問題，提高其社會地位，維護社會穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會的一項重要工3性和緊迫性，抓住機遇，切實做好這項工作。（二）會議回顧了近年來，我國特殊教育學(xué)校在職業(yè)教育方面所取得的成績和有益的經(jīng)驗。首先，各地特殊教育學(xué)校通過大力推進職業(yè)教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)技能，很多殘疾學(xué)生都成為了自食

4、其力的社會合格勞動者，為家庭和社會減輕了負擔(dān)。其次，學(xué)有所長使特殊教育學(xué)校畢業(yè)學(xué)生順利走上了不同的工作崗位，服務(wù)本地經(jīng)濟建設(shè)，為穩(wěn)定社會環(huán)境，建設(shè)社會主義和諧社會做出了貢獻。第三，職業(yè)教育還幫助很多殘疾學(xué)生實現(xiàn)了自我價值和人生理想。這些成績得到了社會高度的評價。各地在特殊教育學(xué)校開展職業(yè)技術(shù)教育過程中取得了許多寶貴的經(jīng)驗，主要包括：1.不斷完善政策，加大支持力度。2001年10月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門《關(guān)于“十五”期間進一步推

5、進特殊教育改革和發(fā)展的意見》，明確要求“大力加強勞動技能和職業(yè)教育，把加強勞動技能教育和多種形式、各種層次的職業(yè)教育放在重要位置，切實讓學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能，為將來平等、充分參與社會生活，適應(yīng)社會需要創(chuàng)造條件”。近年來，各地按照國家要求，制定有關(guān)政策促進特殊教育學(xué)校職業(yè)教育的發(fā)展，不斷地加大投入力度用于特殊教育學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，對特殊教育學(xué)校職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、辦學(xué)模式等都提出了具體的指導(dǎo)意見。2.堅持改革與創(chuàng)新，加強職教