北師大版五年級上冊課后習題答案

1、《天馬》1、為什么以“天馬”作為中國旅游的圖形標志？答：“天馬”這件文物珍品是我國古代造型藝術和冶煉、鑄造技術的結晶，是我國歷史文化的代表性杰作。作為中國旅游的圖形標志，它象征著具有悠久歷史文化的中國正在騰空飛速前進。2、體會下面句子中加點詞語的作用。答：我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品但至少可以說這種題材的工藝品在當時就是非常珍貴的。答：這句話用詞非常準確，“我們不敢肯定”是說雖然古書有記載，但是不能確定漢明帝迎取得就是這件工藝

2、品，可見作者態(tài)度嚴謹；“在當時”指在東漢時期，這是說在那時“天馬”就非常珍貴了，可見它如今更是價值連城?！豆旁姸住?、這兩首詩都寫了馬，比較一下它們有什么不同。答:杜甫的《房兵曹胡馬》是一首詠馬抒懷之作，作者以雄健的筆力刻畫雄健之馬。前四句是實寫，描寫馬的形態(tài)雄健；后四句轉為虛寫，馬的精神。有這樣的好馬，當然可以橫行萬里為國立功，表現出詩人的情與志。李賀的《馬詩》描寫的是清冷大氣的場面，寫出了靜態(tài)中的馬的蒼勁有力，通過“何當金絡腦，快

3、走踏清秋”表達了詩人渴望實現理想的迫切心情?！鹅柲怂沟鸟R》1、從對馬群奔跑場面的描寫中你感受到了什么？結合課文最后一段談一談。答：從對暴雨中馬群的描寫中感受到馬的生命力與人對自由境界的向往的融合，表達了一種對不受羈絆的生命力的向往與渴望。2、找出第2自然段中的比喻句，讀一讀，體會馬群奔跑的壯闊場面。答：用“山洪奔瀉”和“集團沖鋒”來比喻馬群匯集的場景，形象地表現了馬群奔騰而來的迅猛和聲勢浩大；把奔馳的駿馬比做“尖兵”“大將”，寄予了作者

4、對馬這種動物品格的贊美和崇敬；把大喊大叫的聲音比做小石片跌進奔騰喧囂的大的河的聲音?！堆鹏敳夭即髰{谷》1、雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象你是從哪些地方體會到的？答：雅魯藏布大峽谷神奇壯麗，令人向往。我是從以下幾個地方體會到的：（1）站在山頂，對面的雪峰近在咫尺。向下看，雅魯藏布江作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。（2）雅魯藏布大峽谷是世界最深、最長的大峽谷。（3）峽谷之外是雪山高原，谷內是“垂直的自然博物館”。（4）雅魯藏布大峽谷是地球上

5、最后一塊秘境。2、找出課文中引用的傳說，體會這樣寫的好處。答：課文第三自然段引用了美麗的傳說，不僅增強了文章的可讀性，而且也說出了雅魯藏布江作馬蹄形大拐彎的理由，突顯出了雅魯藏布江神奇的特點，是文章的神來之筆。有了幾分信心心里洋溢著一種從未有過的感受早上繼續(xù)到小樹林練琴又在家里練琴了“真不錯”。我的心已經感受到了…….充滿自信在各種文藝晚會上拉小提琴老人的愛護與鼓勵2、讀課文，想象老人的心理活動。答：當老人聽到“我”那鋸桌腿似的琴聲，看

6、到“我”沮喪的神情，可能會想：“這是一個即將喪失信心的小伙子，他需要的是鼓勵?！碑斃先寺牭健拔摇崩雒烂畹囊舴麜r，她微笑著，手指打著節(jié)奏時，可能會想：“這個小伙子琴技提高太快了，我真替他高興……”《韻味》1、讀課文，聽歌曲，品一品《唱臉譜》的韻味。答：《唱臉譜》曲風樸實，旋律流暢，節(jié)奏明快，歌詞朗朗上口，既有流行音樂的優(yōu)美，又有傳統京劇的唱腔，讓人百聽不厭，實在是一種美的享受。2、.查找資料，了解課文中提到的人物。（1）張飛，身高八尺，

7、專用兵器：丈八蛇矛。認識劉備，關羽之前，宰羊豬為生，是三國演義中桃園結義的老三。在長坂坡當陽橋上一吼嚇退五千精兵。（2）曹操，字孟德，漢族，今安徽毫州人，是個軍事家政治家并兼詩人。（3）竇爾敦，河北省獻縣人，原名竇開山，乳名二東。他上有長兄，排行第二，長得虎背熊腰，故又叫竇二墩。（4）關公：關羽本字長生，后改字云長，今山西運城人?！段蚁矚g》1、課文每一自然段都以”我喜歡”開頭，體會這樣寫的好處。答：《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文，文章語

8、句優(yōu)美，每一段開頭都用“我喜歡”三個字領起下文，使12個自然段形成了排比段。散文句式工整、語言精美，情感貫通全文，給人以結構美；散文語言優(yōu)美動聽，讀起來瑯瑯上口，抑揚頓挫，給人音樂的美感?！渡c水》1、人體與水有怎樣密切的關系？答：水占體重的70%左右，沒有水，就沒有生命；水是人體進行新陳代謝的大功臣；水是人體各種“零件”良好的潤滑劑；水是人體的調節(jié)器；水是人體的衛(wèi)士；水維持著生命?！豆旁姸住?、這兩首詩都寫了水，比較一下他們各自是