法理學(xué)筆記

1、1法理學(xué)張文顯主編第四版第一章第一章法學(xué)法學(xué)第一節(jié)第一節(jié)法學(xué)的研究對(duì)象法學(xué)的研究對(duì)象1.法學(xué)：是以法律現(xiàn)象為研究對(duì)象的各種科學(xué)活動(dòng)及其認(rèn)識(shí)成果的總稱。包括對(duì)法的歷時(shí)性研究、共時(shí)性研究；既要研究法的內(nèi)在方面，又要研究外部方面；既要研究法律規(guī)范、法律關(guān)系和法律體系的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及法律關(guān)系的要素又要研究法的實(shí)際效力、效果、作用和價(jià)值。2.凡屬于與法有關(guān)問(wèn)題和現(xiàn)象都在法學(xué)的研究范圍內(nèi)。法律意識(shí)、法律關(guān)系、法律行為等都是法律現(xiàn)象，都是法學(xué)的研究對(duì)

2、象。作為整體的法學(xué)以整個(gè)法律現(xiàn)象為研究對(duì)象，而部門法學(xué)以某個(gè)分支的法律現(xiàn)象為研究對(duì)象。3.法學(xué)體系，就是由法學(xué)內(nèi)部各不相同但又相互聯(lián)系的分支學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科或知識(shí)系統(tǒng)。(1)從法律部門的角度，將法學(xué)體系劃分為：憲法學(xué)，刑法學(xué)，民法學(xué)等（2）從認(rèn)識(shí)論的角度分為：理論法學(xué)與應(yīng)用法學(xué)第二節(jié)第二節(jié)法學(xué)的歷史法學(xué)的歷史一、西方法學(xué)歷史1）起始——古希臘：習(xí)慣法為主體的法律制度已有相當(dāng)程度的發(fā)展。蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德2）頂峰——古羅馬：法學(xué)獲

3、得相對(duì)的地位，成為羅馬法淵源之一。3）最灰暗——中世紀(jì)：基督教主導(dǎo)，獨(dú)立法學(xué)消失。4）復(fù)興——中世紀(jì)后期：出現(xiàn)法學(xué)教育、法學(xué)研究，出現(xiàn)注釋法學(xué)派。5）世俗化——文藝復(fù)興：人文主義法學(xué)派產(chǎn)生。6）蓬勃——資產(chǎn)階級(jí)革命：出現(xiàn)法權(quán)世界觀，自然法學(xué)派：表現(xiàn)為“社會(huì)契約論”“天賦人權(quán)論”，提出契約自由、法律面前人人平等、罪刑法定原則。7）流派——18世紀(jì)末：哲理法學(xué)派、歷史法學(xué)派、分析法學(xué)派（標(biāo)志法學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科出現(xiàn)）。8）社會(huì)化——20世紀(jì)初：

4、社會(huì)法學(xué)派、新黑格爾主義法學(xué)派、新康德主義法學(xué)派。3（4）堅(jiān)持社會(huì)歷史的發(fā)展觀點(diǎn)，因此沒(méi)有永恒的正義標(biāo)準(zhǔn)，正義的標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展的。二、階級(jí)分析方法階級(jí)分析方法：用階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)去觀察和分析階級(jí)社會(huì)中各種社會(huì)現(xiàn)象的方法。三、價(jià)值分析方法價(jià)值分析方法：通過(guò)認(rèn)知和評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象的價(jià)值屬性，從而揭示、批判和確證一定社會(huì)價(jià)值或理想的方法。四、實(shí)證研究方法1、實(shí)證研究方法釋義實(shí)證研究方法：在價(jià)值中立條件下，以對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的觀察為基礎(chǔ)來(lái)建立和檢驗(yàn)知識(shí)性

5、命題的各種方法的總稱。2、實(shí)證研究方法的類型（1）社會(huì)調(diào)查方法：研究者提出具體問(wèn)題，擬定研究方案，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，采集資料數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上提出知識(shí)性命題的方法。（2）歷史研究方法：對(duì)所研究現(xiàn)象進(jìn)行縱向觀察，在法學(xué)領(lǐng)域一般借助于文獻(xiàn)研究方法。（3）比較研究方法：對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上事物進(jìn)行比較研究。（4）邏輯分析方法：邏輯推理。（5）語(yǔ)義分析方法：通過(guò)分析語(yǔ)言的要素、句法和語(yǔ)境來(lái)揭示詞語(yǔ)和語(yǔ)句意義的研究方法。第五節(jié)第五節(jié)法學(xué)教育與法律人才素質(zhì)的

6、養(yǎng)成法學(xué)教育與法律人才素質(zhì)的養(yǎng)成一、當(dāng)代中國(guó)的法學(xué)教育1、中國(guó)法學(xué)教育的歷史1）引進(jìn)初創(chuàng)（1949~1957）建立政法院校，從蘇聯(lián)引進(jìn)教材，聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家任教。2）遭受挫折（1958~1966）文化大革命?！白蟆钡乃枷肱d起，法學(xué)教育急劇萎縮和衰敗。3）恢復(fù)重建（1978~1991）十一屆三中全會(huì)，多渠道、多形式、多層次、多規(guī)格的法學(xué)教育體系基本形成。4）改革發(fā)展（1992~）法學(xué)教育改革。2、法學(xué)教育體系1）形式上，分為普通法學(xué)教育和成人