2015年教師招聘考試教育學分章練習題

1、12015年教師招聘考試教育學分章練習題年教師招聘考試教育學分章練習題(客觀題客觀題)第一章第一章教育與教育學教育與教育學一、選擇題一、選擇題1制度化教育建立的典型表征是(B)。A學校的產生B學制的建立C教育實體的出現(xiàn)D定型的教育組織形式出現(xiàn)2提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是(B)。A培根B夸美紐斯C赫爾巴特D贊科夫3“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點出自洛克，他

2、著名的教育著作是(B)。A《大教學論》B《教育漫話》C《愛彌兒》D《普通教育學》4“活到老學到老”是現(xiàn)代教育(C)特點的要求。A大眾性B公平性C終身性D未來性5教育學的研究對象是(A)。A教育問題B教育價值C教育事實D教育規(guī)律6最早在大學里開設教育學課程的是(A)。A康德B培根C夸美紐斯D赫爾巴特7被稱之為“現(xiàn)代教育學之父”的教育家是(A)。A赫爾巴特B康德C培根D夸美紐斯8主張根據(jù)兒童的興趣和能力去設計教育活動的教育家是（D）。A赫爾

3、巴特B康德C培根D杜威9“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”，這一論點出自（B）。A洛克的《教育漫話》B盧梭的《愛彌爾》C康德的《論演說家的培養(yǎng)》D赫爾巴特的《普通教育學》10教育從生產勞動中第一次分離的標志是（A）。A學校的產生B剩余產品的出現(xiàn)C有了國家D創(chuàng)造了文字11（B）被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作，書中強調必須有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。A《大教學論》B《普通教育學

4、》C《民主主義與教育》D《康德論教育》12在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即(A)。A教育B教學C德育D智育13在我國，“教育”最早見于(C)。A《論語》B《大學》C《孟子》D《學記》14我國近代第一個正式實施的學制是(B)。A壬寅學制B癸卯學制C壬戌學制D六三三制15(D)主要是在歐洲產生并發(fā)展的。A分支學制B多軌學制C單軌學制D雙軌學制16對教育學與教育經驗匯編看法錯誤的一項是(A)。A教育經驗匯編多

5、為教育實踐經驗的匯集，它同時也揭示了教育規(guī)律B教育學應該重視教育經驗，將教育經驗提高到理論高度C教育學不能等同于教育經驗的介紹，同時也不能僅僅滿足于教育經驗的介紹D從教育經驗中總結教育規(guī)律，可以豐富和發(fā)展教育學3A.《新編教育學》B.《教育學》C.《新教育大綱》D.《實用教育學》35教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（C）。A.教育的科學屬性B.教育的生產屬性C.教育的社會屬性D.教育的藝術屬性36我國教育專著《學記》中就

6、提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的（B）相結合的教育思想。A.游戲與學習B.課內與課外C.學習與思考D.學習與行動37強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是（C）。A.康德B.第斯多惠C.赫爾巴特D.福祿培爾二、填空題二、填空題1義務教育依據(jù)“法律規(guī)定”，具有(普及)性、免費性、(強迫)性。2教育學是一門以(教育現(xiàn)象)、教育問題為研究對象，探索(教育規(guī)律)的科學。3教育制度的發(fā)展經歷了從前制度化教育到制度化教育

7、，再到(非制度化教育)。4制度化教育指向形成系統(tǒng)的(各級各類學校)。5明確提出以馬克思主義為理論指導的是前蘇聯(lián)教育理論家(凱洛夫)，他的作品是(《教育學》)。6中國近代制度化教育的標志是清朝末年的廢科舉、興學校，中國近代系統(tǒng)完備的學制系統(tǒng)產生于1902年的(壬寅學制)以及1903年的(癸卯學制)。7庫姆斯的非正規(guī)教育的概念，伊里奇非學?；^念都是(非制度化)教育思潮的代表。8中國早在4000多年前的(夏朝)就有了學校教育的形態(tài)。920世

8、紀初實用主義教育學的代表人物，也被作為現(xiàn)代教育的代言人是美國的(杜威)，他的代表作是(《民本主義與教育》)。10古代的庠、序都是指(學校)。11六藝是指：禮、（樂）、（射）、（御）、（書）、（數(shù)）12教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的（《大教學論》）。13柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作（《理想國》）中。14戰(zhàn)國后期，從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗，系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務，教育教學的制度、原則和方法，教師的地位和

9、作用，師生關系和同學關系等的重要文獻的是（《學記》）。15亞里士多德的教育思想集中體現(xiàn)在他的著作（《政治學》）中。16狹義的教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育。17教育是人類社會特有的活動，社會性是人的教育活動與動物所謂的“教育”活動的本質區(qū)別。18教育是人類通過有意識地影響人的身心發(fā)展從而影響自身發(fā)展的社會實踐活動。191972年，埃德加富爾在《學會生存》一書中確定了“終身教育”思想，并提出了未來社會是“學

10、習化社會”。20.教育系統(tǒng)不僅包括學校教育，也包括家庭教育和社會教育。21.“終身化教育”概念以“生活、終身、教育”三個基本術語為基礎，帶來一個學習化的社會，帶來教育觀念的變革。22.我國最早的?？茖W校可以追溯到東漢末年的鴻都門學。23.學校的產生，是人類社會發(fā)展到一定階段的歷史產物，是人類文明史上的一次重大歷史事件。24.從雅典教育的課程內容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱“和諧發(fā)展的教育”稱他們開設的主要學科文法、修辭、辯證