時分秒的認識

1、《時分秒的認識》教學課例《時分秒的認識》教學課例《時分秒的認識》教學設(shè)計《時分秒的認識》教學設(shè)計教學目標：1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。2、使學生能正確說出鐘面上指示的時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。突破重難點：突破重難點：重點：認識鐘面上的時間難點：能夠準確讀出鐘面上的時刻教法與學法推薦：教法與學法推薦：教法：本課知識比較抽象，結(jié)核低年級學生的年齡特點，以愉快式教學

2、方法為主，激情導入，設(shè)計動畫課件來教學。學法：在課件所創(chuàng)設(shè)的情景中學習：動手操作、親身體驗：自主探究、合作學習。師生齊準備師生齊準備教師：課件，鐘表模型，鐘面圖片。學生：鐘表模型教學過程：一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境5、1分鐘和1小時比要短得多，那1分鐘究竟有多長呢？在我們的生活、學習中有沒有用1分鐘做的事呢？（集體做1分鐘口算，讓學生感知1分鐘有多長）6、我們了解了時、分，它們都是時間單位，還有比分還要小的時間單位嗎？分和秒之間有什么關(guān)系呢

3、？揭示1分=60秒1秒有多長呢？我們來做個游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。我們在什么情況下要用秒來計算？（二）認識鐘面上的時刻1、獨立完成，集體訂正9時零5分，說說你是怎樣看的？9時05分還可以表示成9：05。4時50分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？9時55分。估計學生會有不同的答案。分別說出自己是怎樣看的。現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰對誰錯，請你找出對方錯在哪里，只有找到原因，才能使對方心服口服。（學生討論、交流）選擇不同答案的