《時分秒》教學設計

1、《時分秒》教學設計《時分秒》教學設計教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級上冊第一單元。教材分析：教材分析：本單元是進一步學習時間單位的內(nèi)容，學生在一年級己經(jīng)學會了看整時與半時，初步認識了時針與分針，會讀寫幾時幾分，掌握了“1時=60分”，并在實際生活中積累了對“時、分、秒”的感性認識?！懊搿皩Φ湍昙壍膶W生來說比較抽象且不易理解。因此，在教學中老師要通過一些學生感興趣的具體數(shù)學活動，來引導學生體驗“秒”的長短

2、，幫助學生建立“秒”的概念。由于時、分、秒之間的進率是60，而不是十進制關系，這給時間單位的簡單換算帶來一定的困難。為此要加強學生對鐘表的觀察，特別是“分針走一圈，時針走了多少；秒針走一圈，分針走了多少”的認識，便于學生積累豐富的表象，掌握時、分、秒之間的關系。讓學生體會“時、分、秒”的實際意義，這對于提高學生的時間觀念有著重要的作用，也為學生以后學習其他時間單位打下良好的基礎。教學目標：教學目標：1認識時間單位秒，知道1分=60秒，體

3、會秒在生活中的應用。2通過觀察、體驗等活動使學生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。3通過教學，使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育學情分析：學情分析：學會認識整時和半時，但時間較長，應充分做好鋪墊，為學習新的知識打下基礎。教學重點教學重點：知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。教學難點：教學難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學具準備：教學具準備：1教師：課件2學生：鐘表課時安排：課時安排：1

4、課時教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課一、創(chuàng)設情境，引入新課1出示主題圖：（4）認識秒表和秒的計時方法。）認識秒表和秒的計時方法。①課件出示、這是秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。②介紹秒表的計時方法。③課件出示有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（6時55分57秒）④讀出電子表上的時刻。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（5）體驗）體驗1分鐘、分鐘、1秒和幾秒秒和幾秒①1分鐘有多