已閱讀1頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、2016年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽2016年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽信息化實訓(xùn)教學(xué)比賽水平角的測量（教案）2016年7月2016年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽2教學(xué)難點教學(xué)難點儀器操作及數(shù)據(jù)處理教學(xué)方法教學(xué)方法理實一體化教學(xué)法理實一體化教學(xué)法：在教學(xué)實施中理論與實訓(xùn)穿插進行，主要包括講授和操作示范、學(xué)生分組訓(xùn)練、巡回指導(dǎo)、技術(shù)糾正等等。任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法：將水平角測量任務(wù)分為全站儀安置、測回法施測、數(shù)據(jù)記錄檢校等3個子任務(wù)，通過教師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 水平角觀測流程
- 第一節(jié)水平角測量原理
- 信息化實訓(xùn)教學(xué)比賽方案
- 全國信息化應(yīng)用能力教學(xué)大綱
- 第三節(jié) 水平角觀測方法
- 2015年全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽
- 信息化大賽參考教案
- 2015年全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽
- 2016年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽
- 從學(xué)生學(xué)業(yè)水平角度談教師評價機制的改革
- 財稅信息化管理實訓(xùn)中心簡介
- 從學(xué)生學(xué)業(yè)水平角度談教師評價機制的改革
- 2013年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽方案
- 江西高職院校專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)信息化建設(shè)調(diào)研表
- 信息化教學(xué)大賽教學(xué)設(shè)計解讀
- 《深色專色油墨調(diào)配》教學(xué)教案(信息化教學(xué)大賽作品)
- 我國信息化與工業(yè)化融合水平測度研究
- 中職組信息化實訓(xùn)教學(xué)比賽一等獎
- 2016年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽賽項方案
- 全國信息化環(huán)境下的內(nèi)部審計理論研討
評論
0/150
提交評論