鹽城中小學教師教學基本功訓練與考核意見

1、鹽城市中小學教師教學基本功訓練與考核意見（征求意見稿）為了全面提高新課程實施水平，建立一支可持續(xù)發(fā)展的教學基本功扎實、學科素養(yǎng)較高的教師隊伍，根據(jù)全市教育發(fā)展的要求，特制定本意見。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以推進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教學質(zhì)量為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點，結合教師專業(yè)成長規(guī)劃，依托校本培訓對全體教師進行課堂教學基本能力的專門訓練，全力打造專業(yè)技能過硬、教學特色鮮明的教師隊伍。二、參訓對象全市幼兒園、普通中小

2、學教師。三、訓練內(nèi)容中小學教師“教學基本功”主要指：教學設計、教學表達、教學測評、教學研究、學科專業(yè)技能、教學資源開發(fā)與利用等六項基本功。具體訓練達標要求及考核辦法見附件。四、訓練原則1.堅持面向全體與分持面向全體與分層推進相結合的原合的原則。所有專任教師都要立足實際，本著提高本崗位的專業(yè)素質(zhì)的目的，參加大練教學基本功活動。根據(jù)教師的年齡特點及不同起點，各校要把教師劃分為不同梯級與團隊，有所側重地安排訓—2—立制度，細化責任，落實到人，

3、逐層推進。2.召開啟動大會，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學基本功訓練的必要性和重要性。認真部署訓練計劃，組織教師學習達標要求，統(tǒng)一思想，達成共識，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求自覺轉化為每個人的自練行動。3.各學校要以學科組為單位，對照達標細則，采取一人一案的辦法，要求教師制定個人訓練計劃。第二第二階段：段：組織實組織實施階段1.專業(yè)引領。學校要根據(jù)達標考核要求，將六項教學基本功的相關技能作為培訓內(nèi)容，由學校校級管理

4、人員、市級學科帶頭人以上的教學骨干、縣市教研人員分別擔任研修人及培訓教師，結合教師在日常教學過程和練習基本功過程中出現(xiàn)的問題進行專題講座與專業(yè)訓練。學校要充分利用名優(yōu)教師這一培訓資源，發(fā)揮其典型示范作用，傳授其先進經(jīng)驗，提升訓練水平。2.微格訓練。為了將訓練結果應用于教學實際，教學基本功的訓練要采用微格教學訓練的方法，將教師在課堂教學中的教學行為進行分解，逐項進行培訓，當每一教學行為達到基本要求以后，再綜合形成整體課堂教學技能。3.自我