陽和小學自學互幫導學法導學案設計表

1、1陽和小學自學互幫導學法導學案設計表設計人：王海燕時間：2015年12月11日學習課題《拼貼添畫》內(nèi)容分析本課以拼貼畫的形式進行創(chuàng)作。在這節(jié)課中我會引導學生發(fā)現(xiàn)和利用舊畫報、舊報紙、廣告紙等紙材作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，創(chuàng)新設計一幅拼貼畫。學情分析該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不甘落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。學習目標通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼畫的

2、不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。學會拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動。學習重點利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創(chuàng)作。學習難點紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。學法指導自學互幫導學法學習準備廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，剪刀、膠水等。學生活動教師指導學習過程一、教學準備教學課件、學生優(yōu)秀作業(yè)、制作用具……學生拿出收集的各種廢舊畫報紙、廣告紙、報紙

3、等制作材料。二、欣賞討論1、欣賞畢加索的《吉他》、羅伯特.拉森伯格的拼貼藝術(shù)作品2、這倆幅作品使用了什么材料？是用什么方法制作的？3、誰能說說藝術(shù)家在創(chuàng)作時是如何產(chǎn)生這樣的奇思妙想的？4、出示課題——《拼貼添畫》三、探究學習1、同桌交流和篩選。找一找，哪些圖片或圖案使你產(chǎn)生了藝術(shù)靈感？2、小組成員討論或說說自己的想法。3、請學生發(fā)言，然后選取最有意思的創(chuàng)想，在組際交流。（1）利用圖形，拼貼，添畫通過欣賞提問集中學生們學習的注意力及興趣，