淺談中職美術專業(yè)學生綜合能力的培養(yǎng)

1、1淺談中職美術專業(yè)學生綜合能力的培養(yǎng)[摘要]在產業(yè)結構不斷調整和職業(yè)教育快速發(fā)展的影響下，社會的就業(yè)結構也發(fā)生了變化，想要在就業(yè)競爭中處于不敗之地，必須要全面提升學生的綜合能力，這也是社會市場的新要求。而作為培養(yǎng)人才的學校，則應該采取一些有效策略全面培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，文章通過對中職美術專業(yè)學生綜合能力培養(yǎng)存在的問題進行具體分析，提出了一些有效的培養(yǎng)策略。[關鍵詞]中職；美術專業(yè)；綜合能力1引言伴隨著我國職業(yè)教育的不斷變化發(fā)展，中

2、職美術專業(yè)已經成為職業(yè)教育中的一大主要組成部分。而在我國經濟快速發(fā)展的推動下，人們的物質生活越來越好，審美需求也越來越高，這就使得美術專業(yè)的規(guī)模開始不斷壯大，也進一步促進了我國與美術專業(yè)相關產業(yè)的更新發(fā)展。然而，在我國高校招生肆意擴大的影響下，中職美術專業(yè)學生就業(yè)難的問題愈演愈烈，而想要在就業(yè)競爭中占據(jù)相對有利的地位，就必須加強培養(yǎng)學生的綜合能力。但是目前我國中職美術專業(yè)學生綜合能力培養(yǎng)依舊存在培養(yǎng)方式過于單一，課程體系設置不合理，產學

3、結合發(fā)展不平衡等各種問題，亟待解決。2中職美術專業(yè)學生綜合能力培養(yǎng)存在的問題2.1培養(yǎng)方式太過單一3識，這就會造成中職美術專業(yè)學生在工作受到歧視、不受重用的不良現(xiàn)象，也會在一定程度上阻礙中職美術專業(yè)教育的發(fā)展。2.3產教結合發(fā)展不平衡所謂產教結合，也就是校企合作，已經成為了我國中職美術專業(yè)培養(yǎng)學生綜合能力的主要策略，并且在中職院校中被廣泛應用。但是由于我國地域廣闊、經濟發(fā)展不平衡，中職美術專業(yè)學生綜合能力的培養(yǎng)尚且存在一定的片面性。很多

4、學校還未認識到產教結合教學模式的必要性，因此導致產教結合實施的不平衡性。部分學校認為產教結合是為了單純地迎合美術專業(yè)學生的實習和就業(yè)，沒有過多的意義和價值，所以不積極主動地開展產教結合工作。雖然我國大部分中職學校非常注重對美術專業(yè)學生的綜合能力和專業(yè)操作技能的培養(yǎng)，但是不少中職學校仍舊處于傳統(tǒng)的理論教學階段，而忽視對學生實踐能力的培養(yǎng)，使得社會市場的人才需求得不到滿足。3中職美術專業(yè)學生綜合能力培養(yǎng)的有效策略3.1優(yōu)化課程體系中職學校大