從“社區(qū)共享”到“意見領袖”

1、1從“社區(qū)共享”到“意見領袖”摘要本文基于新媒體下思想政治教育的創(chuàng)新研究現(xiàn)狀，結合CNKI中國優(yōu)秀學位全文數(shù)據(jù)庫（20002014年）近15年的文獻，分別從新媒體相關概念、新媒體下思想政治教育的創(chuàng)新研究現(xiàn)狀、研究趨勢等方面進行了梳理和歸納。通過運用文獻資料法、比較研究法等方法，探索由社區(qū)共享到意見領袖的發(fā)展過程，以及意見領袖對思想政治教育創(chuàng)新啟示現(xiàn)階段研究的不足及改進措施。關鍵詞思想政治教育新媒體意見領袖作者簡介：付玉璋，武漢大學馬克思

2、主義學院2012級思想政治教育專業(yè)本科生，研究方向：思想政治教育。中圖分類號：D64文獻標識碼：A文章編號：10090592（2015）082200220世紀末，新媒體將人類社會推入一個全新的信息時代，新媒體對思想政治教育的影響與促進作用也越來越大。新媒體強大的傳播功能為思想政治教育提供了新的媒介載體，在虛擬空間中可將人分為大小若干虛擬社區(qū)，人們會在自己相應范圍的虛擬社區(qū)中實現(xiàn)便捷簡單的初級資源共享。研究思想政治教育與新媒體相互作用的學

3、者越來越多。因此，筆者選取2000年到2014年近15年的相關文獻開展文獻資料法、比較研究法，歸納得出一種新的趨勢即從“社區(qū)共享”到“意見領袖”，并剖析當前有關這種“意見領袖”與思政教育研究的問題，并嘗試進行總結歸3增長趨勢。而隨著2006年微博始祖Twitter成立于舊金山，便開始逐步席卷中國，直到2009年新浪微博開始內測出現(xiàn)，新媒體時代的浪潮推到了一個制高點。當前學界對這一議題的研究趨勢和熱度不斷上升。同時，持續(xù)至今一直是眾多學者

4、研究的熱點。二、新媒體下思想政治教育創(chuàng)新的研究現(xiàn)狀（一）文獻概況本文采取資料收集方法，通過計算機進行文獻檢索2000年至2014年主題為“新媒體下思想政治教育的創(chuàng)新”在中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫上能檢索到并符合研究分析的文章共有615篇。以每三年為一段，共分五個階段，即20002002年、20032005年、20062008年、20092011年、20122014年。從中按每階段文章比例進行抽樣，分別抽取3、4、5、9和40篇，總計

5、抽取61篇。（二）文獻研究的內容分布筆者從之前按比例抽樣選出的61篇文章中，統(tǒng)計了每篇文章所涵蓋的內容，并選取了相對集中的6個內容，即新媒體的含義與特點、新媒體與思想政治教育的關系、大學生使用新媒體情況調查、新媒體給思想政治教育帶來的積極影響和機遇、新媒體給思想政治教育帶來的消極影響和挑戰(zhàn)以及新途徑和建議的提出與探索。通過對每個主題內容涉及的文獻數(shù)量進行梳理后發(fā)現(xiàn)，61篇文章大部分都涉及了上述6大板塊，并且在這幾大板塊的研究上都取得了一