06 2、3、4的乘法口訣

1、虹橋?qū)W校小學(xué)部教學(xué)設(shè)計(jì)虹橋?qū)W校小學(xué)部教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：王潤設(shè)計(jì)者：王潤崧單元單元四單元四單元課題課題2、3、4的乘法口訣課時(shí)課時(shí)1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)并掌握1～4的乘法口訣，明確每句口訣的意義。2、養(yǎng)成從不同角度觀察思考問題的習(xí)慣，以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。3、在實(shí)際問題情境中感受乘法口訣形成的過程，并能利用口訣正確地、比較熟練地計(jì)算乘法。重點(diǎn)重點(diǎn)理解口訣的來源和意義。難點(diǎn)難點(diǎn)有效地理解和記憶口訣，以及推導(dǎo)4的乘法口訣。課前課前

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備小黑板、學(xué)生每人準(zhǔn)備36根小棒。學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)案設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交流收獲把加法算式改寫成乘法算式(1)加法算式：6＋6＋6＋6＝24乘法算式：_______________(2)加法算式：8＋8＋8＋8＋8＋8＝48乘法算式：_______________(3)加法算式：4＋4＋4＋4＋4＝20乘法算式：_______________前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的初步認(rèn)識(shí)和5的乘法口訣。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)2、3、4的乘

3、法口訣。（板書課題）二、課堂探究、匯報(bào)展示(一)、學(xué)習(xí)2的乘法口訣。出示主題圖，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵幼苗上有兩片葉子，表示幾個(gè)2？用乘法怎樣計(jì)算？你能編出口訣嗎？兩棵幼苗有幾個(gè)子葉？用乘法算式怎樣表示？你能編出口訣嗎？前面有了5的乘法口訣的學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)方法，所以這里給學(xué)生提供更大的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在自主2、3號(hào)同學(xué)說說如何列乘法算式一棵幼苗上張兩片葉子，就是1個(gè)21個(gè)2可以用乘法算式表示，寫作21，12。因?yàn)?個(gè)2還是

4、2，所以1乘2得2。......集體訂正。3、2號(hào)同學(xué)匯報(bào)編的口訣，并展示到黑板上。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過5的乘法口訣，有編出口訣的初步經(jīng)驗(yàn)，也就是說有一定的獨(dú)立編出口訣的能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過自己的思考編出其余各句口訣，有助于學(xué)生理解記憶口訣，將有效地突破2、3、4的乘法口訣這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。4、說一說2、3、4的乘法口訣的規(guī)律：2的乘法口訣是2個(gè)，第一個(gè)乘數(shù)是一、二，第二個(gè)乘數(shù)是二；三的乘法口訣……3.游戲練習(xí)，對(duì)口令，同桌互對(duì)，不