《7的乘法口訣》公開課教案2

1、《七的乘法口訣》教學設計《七的乘法口訣》教學設計【學習目標】：1、在拼擺七巧板的情境中，引導學生經(jīng)歷對7的乘法口訣的驗證過程，培養(yǎng)學生對新知的質(zhì)疑、探究、驗證、類推加深學生對口訣的記憶和理解。2、通過小組和同桌互相幫助的學習方法，填寫7的表格，引導學生自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。3、通過師生對口令，生生對口令和形式多樣的練習，提高學習興趣，會用7的口訣解決簡單的實際問題，體驗生活中處處有數(shù)學。二、【教學重點、難點

2、】：重點：探究7的乘法口訣的形成過程。難點：怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。教具：課件學具：七巧板一幅一張表格教學過程：教學過程：（課前互動）在上課前老師給大家分四個隊，有四個好聽的名字，分別是桃子、葡萄香梨、桔子隊，，回答聲音響亮，發(fā)言積極，小組討論積極等都可以得分，每次得5分。下課后看哪隊得分高，評出優(yōu)勝隊。一、一、復習引入復習引入1、同學們，你們已經(jīng)學習了哪些乘法口訣？七個禮物，白雪公主可高興了，她在那里一個一個數(shù)

3、看一共多少個，數(shù)呀數(shù)呀，數(shù)了很長時間沒數(shù)好，老師一下子應知道有多少個了是七七四十九個，你們知道老師怎么知道的嗎？因為老師會7的乘法口訣，你們想學嗎？今天我們就來學習7的乘法口訣。（設計意圖：從故事中引入，可以激發(fā)孩子學習的興趣，引發(fā)對新知的探究欲望）（設計意圖：從故事中引入，可以激發(fā)孩子學習的興趣，引發(fā)對新知的探究欲望）三、觀察實踐，探究新知三、觀察實踐，探究新知1、教師出示七巧板，并向?qū)W生介紹七巧板的相關知識、教師出示七巧板，并向?qū)W生

4、介紹七巧板的相關知識師：這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，十九世紀流傳到西方，被稱為“東方魔板”，它是由七個小圖形組成的。只要你喜歡開動腦筋，這七個神奇的版塊會變出許多美麗的圖案。你們用手中的七巧板也拼出一幅美麗的圖案好嗎？剛才，同學們拼出了美麗的圖案，老師出拼出了一些美麗的圖案，你們看拼出的都像什么呢？師：同學們的想象力非常的豐富，七巧板在我們的智慧下拼出了這么多漂亮的圖案師：在這么美麗的七巧板中也隱藏著許多數(shù)學信息，我們一起來找找吧。