2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

1、20152016學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)方針：為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)更需要的復(fù)合型人才打好基礎(chǔ)。二、主要工作（一）教師隊(duì)伍建設(shè)1、鞏固教師隊(duì)伍的師德成果，繼續(xù)實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”制度，切實(shí)打造師德零違紀(jì)隊(duì)伍。2、努力關(guān)注教職工群體，深入了解教職工疾苦，幫助解決教職工思想、心理及生活中的困惑，使職工群體保持樂(lè)觀、積極、健康、昂揚(yáng)的工作熱情，聚集正能量。3、繼續(xù)強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)，注重知識(shí)更新，尤其注重觀念轉(zhuǎn)變，必須用新知識(shí)、新觀念

2、武裝自己頭腦，充實(shí)學(xué)生頭腦。（二）德育工作1、轉(zhuǎn)變德育觀念，切實(shí)從細(xì)微習(xí)慣上入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的、高尚的行為習(xí)慣。2、繼續(xù)完善、修改《德育實(shí)效性實(shí)施方案》，把培養(yǎng)目標(biāo)分解、落實(shí)。要健全考核機(jī)制，使之更加科學(xué)。3、要強(qiáng)化學(xué)生的家庭德育工作。通過(guò)建立“家校聯(lián)系”制度，將學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，確保家校德育的統(tǒng)一性和完整性。4、必須強(qiáng)調(diào)德育教育的實(shí)踐性。引導(dǎo)學(xué)生廣泛參加社會(huì)、家庭實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)家庭、社會(huì)的千姿百態(tài)，使學(xué)生具有一定的參與

3、社會(huì)實(shí)踐的技能和方法，為學(xué)生未來(lái)奠定相應(yīng)基礎(chǔ)。5、注重對(duì)學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)人際交往的情境，培養(yǎng)交際能力與技巧，形成良好的交往氛圍。6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“簡(jiǎn)樸”“低調(diào)”的素質(zhì)教育。提倡“浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮”的德育理念。在學(xué)生中形成“不比吃、不比穿、不比父母、不比家庭”的風(fēng)氣。杜絕浮躁風(fēng)氣，個(gè)體面前，人人平等。7、繼續(xù)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)教育。結(jié)合“婦女節(jié)”“清明節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”等節(jié)日，扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育。樹(shù)立“只有

4、民族的才是世界的”這一教育理念，真正讓民族文化完整地傳承下來(lái)。8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。尤其要強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)的安全意識(shí)。要在預(yù)防“交通安全”“消防安全”“地震安全”“海嘯安全”“食品安全”等基礎(chǔ)上，加大“預(yù)防可疑人”安全的教育及演練力度，切實(shí)使學(xué)生掌握多種逃生本領(lǐng)。9、繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育基地的“兩宿三天”野外教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活習(xí)慣與能力。10、加強(qiáng)法制教育、愛(ài)國(guó)教育、勞動(dòng)教育、科學(xué)教育。使學(xué)生知法守法，理性愛(ài)國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科

5、學(xué)。（三）教學(xué)工作1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)與訓(xùn)練，在傳授知識(shí)的同時(shí)務(wù)必做到活學(xué)活用，舉一反三，觸類旁通。2、必須注重學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展與變化。禁忌教學(xué)的單一化、呆板化或統(tǒng)一化。真正使課堂在老師的指導(dǎo)下，成為學(xué)生廣開(kāi)言路、各抒己見(jiàn)、充滿情感、師生平等的精神樂(lè)園。3、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的力度。要拓寬能力培養(yǎng)的渠道，務(wù)必培養(yǎng)好學(xué)生的說(shuō)話能力、讀書(shū)能力、寫(xiě)作（字）能力、計(jì)算能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力等。要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科