淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用【摘要】隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)一步推廣以及素質(zhì)教育的深入實(shí)施，多媒體教學(xué)以廣泛進(jìn)入課堂，現(xiàn)代教育技術(shù)將教學(xué)信息通過(guò)多彩的圖象、聲音、圖表、文字等方式直觀、形象、生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，把教學(xué)信息的顯示多媒體化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化，能把教學(xué)思想、教學(xué)方法體現(xiàn)在媒體之中。多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用更是顯而易見(jiàn)，不僅從手段上，而且從觀念上、教學(xué)模式上都引起數(shù)學(xué)教學(xué)的深層次變革?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體應(yīng)用傳

2、統(tǒng)的教學(xué)模式是以學(xué)生為中心，而多媒體課件改變了一切。多媒體課件將文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻等多種媒體集成在一起，使知識(shí)信息來(lái)源更為豐富、容量更大、內(nèi)容更充實(shí)、形象更生動(dòng)。它不僅使傳統(tǒng)的課堂變成為不受時(shí)間和空問(wèn)限制的虛擬教室，使以講解和板書(shū)為主的教學(xué)模式變成為文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、和視頻等多種媒體共存的新型教學(xué)模式而且也使學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從呆板、單一、順序的教學(xué)內(nèi)容安排轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)、多彩、跳躍式的教學(xué)內(nèi)容安排。目前現(xiàn)代

3、教育技術(shù)在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用水平仍然非常低，大多是作為教學(xué)內(nèi)容的展示工具。在21世紀(jì)，多力傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，有大量繁雜的運(yùn)算，（例如，查表計(jì)算，很多偏難的四則運(yùn)算、因式分解和解方翟組)，三角函數(shù)的運(yùn)算等教學(xué)時(shí)需要花費(fèi)很多時(shí)間、精力來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。目前許多軟件包(如mathcadmarhematicmaple)都能完成數(shù)學(xué)里各種各樣的運(yùn)算，mathpert還能在每一步給出提示，引導(dǎo)學(xué)生給出解答。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些問(wèn)題可以考慮讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上

4、去解決，現(xiàn)在已經(jīng)有一些軟件可以使用。例如利用電子表翻如EXCEL冷可以完成許多數(shù)學(xué)任務(wù)，如建立方程去解決分組問(wèn)題，進(jìn)行估算以及檢驗(yàn)一個(gè)變量的變化對(duì)其他變量的影響等。這樣，學(xué)生就能把主要的精力放在基本方法的學(xué)習(xí)上，而不是更多地去關(guān)注運(yùn)算技巧?！窘Y(jié)語(yǔ)】新技術(shù)的應(yīng)用，給我們帶來(lái)了更多的便利，但同時(shí)，也引發(fā)我們進(jìn)行更多的思考。計(jì)算機(jī)進(jìn)人數(shù)學(xué)教學(xué)，必將引發(fā)一場(chǎng)新的教育革命，并形成一個(gè)新的數(shù)學(xué)教育前景。廣大數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)成為這場(chǎng)革命的