12729.現(xiàn)代教育技術(shù)在中職英語情境教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201108420遜AStudyontheApplicationofModernEducationalTechnologyinEnglishSituationalTeachinginSecondaryVocationalSchools現(xiàn)代教育技術(shù)在中職英語情境教學(xué)中的應(yīng)用研究指導(dǎo)教師姓名、職稱鱟壅紅盟塾撞一研究方向堂牡塾堂【墓n湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年六月摘要本文主要對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在中職

2、英語情境教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了實(shí)證研究。國內(nèi)外關(guān)于情境教學(xué)的理論研究已經(jīng)相對(duì)成熟，但隨著“MOOC”、“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等教育信息化產(chǎn)物洶洶來襲，現(xiàn)代教育技術(shù)在情境教學(xué)中體現(xiàn)了其不可替代的優(yōu)勢。很多研究者開始致力于通過現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的實(shí)證性研究。目前來看，基于基礎(chǔ)教育的研究居多，職業(yè)教育的研究較少，尤其是專門針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在中職英語情境教學(xué)方面的應(yīng)用研究還有待深入。本研究力圖探討現(xiàn)代教育技術(shù)在中職英語情境教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能

3、發(fā)展學(xué)生的英語應(yīng)用能力和多元智能，也能提升教師的專業(yè)水平和信息化教學(xué)能力。同時(shí)，為廣大一線中職英語教師提供可參考的教學(xué)策略以及“情境教學(xué)案例”。本研究基于建構(gòu)主義理論、多元智能理論和混合式學(xué)習(xí)理論，主要研究問題是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用在中職英語情境教學(xué)中對(duì)學(xué)生的影響，以及對(duì)教師的影響。本研究選取了株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校高二年級(jí)旅游服務(wù)與管理專業(yè)一班(實(shí)驗(yàn)班)、二班(對(duì)照班)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)班采取“基于空間教學(xué)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)中職英語情