12729.現(xiàn)代教育技術在中職英語情境教學中的應用研究

1、分類號學校代碼10542密級學號201108420遜AStudyontheApplicationofModernEducationalTechnologyinEnglishSituationalTeachinginSecondaryVocationalSchools現(xiàn)代教育技術在中職英語情境教學中的應用研究指導教師姓名、職稱鱟壅紅盟塾撞一研究方向堂牡塾堂【墓n湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一五年六月摘要本文主要對現(xiàn)代教育技術在中職

2、英語情境教學中的應用進行了實證研究。國內(nèi)外關于情境教學的理論研究已經(jīng)相對成熟，但隨著“MOOC”、“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等教育信息化產(chǎn)物洶洶來襲，現(xiàn)代教育技術在情境教學中體現(xiàn)了其不可替代的優(yōu)勢。很多研究者開始致力于通過現(xiàn)代教育技術創(chuàng)設情境教學的實證性研究。目前來看，基于基礎教育的研究居多，職業(yè)教育的研究較少，尤其是專門針對現(xiàn)代教育技術在中職英語情境教學方面的應用研究還有待深入。本研究力圖探討現(xiàn)代教育技術在中職英語情境教學中的應用，不僅能

3、發(fā)展學生的英語應用能力和多元智能，也能提升教師的專業(yè)水平和信息化教學能力。同時，為廣大一線中職英語教師提供可參考的教學策略以及“情境教學案例”。本研究基于建構主義理論、多元智能理論和混合式學習理論，主要研究問題是現(xiàn)代教育技術應用在中職英語情境教學中對學生的影響，以及對教師的影響。本研究選取了株洲市工業(yè)中等專業(yè)學校高二年級旅游服務與管理專業(yè)一班(實驗班)、二班(對照班)作為實驗對象，實驗班采取“基于空間教學，利用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)設中職英語情