2013人教版美術(shù)三上《魔幻的顏色》說課稿

1、尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！我今天說的課題是《魔幻的顏色》，下面我從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)這五個(gè)方面說說這堂課的設(shè)計(jì)：說教材一、一、教材分析教材分析《魔幻的顏色》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》三年級(jí)上冊第一課中的內(nèi)容。它既是學(xué)生今后能否獨(dú)立畫好水粉畫的一個(gè)重要的方面，又能影響學(xué)生對(duì)水粉畫的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色，觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩個(gè)原色調(diào)出的第

2、三個(gè)顏色（間色）。2、技能目標(biāo)：能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并把它們涂抹，點(diǎn)染成一幅繪畫作品。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，觀察能力，大膽創(chuàng)造及體驗(yàn)色彩活動(dòng)的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用原色調(diào)出間色，并說出三個(gè)間色分別是由那兩說教法游戲法：游戲法：通過變“魔術(shù)”這一說法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中，既有個(gè)別學(xué)生的參與，又有全體學(xué)生的參與，灌注了全體學(xué)生參與的重要性。演示法：演示法：使抽象的知識(shí)變得形象，轉(zhuǎn)化為學(xué)

3、生的感性經(jīng)驗(yàn)。說學(xué)法探究式學(xué)習(xí)法：探究式學(xué)習(xí)法：學(xué)生在觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)之后，探究式混合顏色，得出調(diào)色規(guī)律，有助于學(xué)生的扎實(shí)記憶。合作式學(xué)習(xí)法：合作式學(xué)習(xí)法：通過多種思維的碰撞，使小組、全班的同學(xué)都獲得多種變“魔術(shù)”的方法。說教學(xué)過程（一）、創(chuàng)造情境先用不同的例子，如雨后的彩虹、五顏六色的花朵、豐富多彩的衣服。引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的色彩，讓學(xué)生體會(huì)顏色給人帶來的不同感受。（二）、導(dǎo)入新課1、出示課題《魔幻的顏色》。2、教師給大家變一個(gè)“魔