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1、培訓(xùn)中心工作總結(jié)模板4篇本文目錄培訓(xùn)中心工作總結(jié)模板教師培訓(xùn)中心培訓(xùn)工作總結(jié)市地稅局培訓(xùn)中心上半年工作總結(jié)培訓(xùn)中心年度工作總結(jié)一、基本情況xxxx年共培訓(xùn)預(yù)備學(xué)員600多人,正式學(xué)員400多人,出境342人,現(xiàn)在校學(xué)員120多人,在崗教師10人。二、工作情況總結(jié)(一)、教師工作xxxx年,由于受金融危機(jī)危機(jī)的影響,外派業(yè)務(wù)量下降,再加上國(guó)內(nèi)外經(jīng)公司競(jìng)爭(zhēng)激烈,國(guó)外雇主要求越來(lái)越高,越來(lái)越嚴(yán)格,而我們?nèi)藛T儲(chǔ)備一直不飽滿,每一次招工都是勉強(qiáng)湊
2、數(shù),選撥人員素質(zhì)不能得到保證,呈下降趨勢(shì),這樣形成的差距越來(lái)越大,所以外方雇主不滿的反映越來(lái)越多。面對(duì)這樣的客觀形勢(shì),我們?nèi)w教師在李局長(zhǎng)、吳局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,迅速端正了思想,更重要的是全體教師在面對(duì)教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題和失誤時(shí),不回避、不氣餒、不埋怨、不找借口,積極的找出不足,總結(jié)教訓(xùn),艱難的摸索,齊心協(xié)力,使教育教學(xué)管理逐步走上規(guī)范化。在這期間,全體教師能做到工作上既分工明確,又團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服了家庭的各種困難,做到早上班,晚下班
3、,堅(jiān)持上好夜自習(xí),有事盡量不請(qǐng)假,像王志遠(yuǎn)主任從日本回來(lái),沒(méi)有休息一天,李峰老師婚假不滿,就投入大三緊張的整改中;胡愛(ài)萍老師精心的備課,能從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對(duì)不同類型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對(duì)性的培養(yǎng),善于將思想政治教育滲透于教學(xué)之中,形成自己的特色,所教班級(jí)學(xué)生后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率較高,深受雇主的歡迎;陸華實(shí)用的口語(yǔ)化教學(xué)、靈活的教學(xué)方法,教學(xué)效果好;曾霞經(jīng)常找學(xué)生談話,班級(jí)管理、三對(duì)照認(rèn)真細(xì)致指導(dǎo)性強(qiáng);李紅梅克服孩子小的困難,從不請(qǐng)假;吳桂芝放棄
4、節(jié)假日休息,為快出境學(xué)員補(bǔ)課;范莉預(yù)備班學(xué)員隨到隨學(xué),造成班級(jí)學(xué)生程度不一,范莉采取分班復(fù)試教學(xué)等等,正是有了全體教師的共同努力,培訓(xùn)中心才迅速擺脫被動(dòng)局面,步入正軌。(二)、學(xué)生工作1、堅(jiān)持思想教育第一位不動(dòng)搖。現(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)員年齡小,23歲以下占71%,沒(méi)有工作經(jīng)歷,沒(méi)有吃苦意識(shí),家庭責(zé)任感較差,根據(jù)自己情緒和喜好做事,容易沖動(dòng)和不計(jì)較后果。針對(duì)學(xué)員的這些年齡特點(diǎn),李局長(zhǎng)親自寫了講義提綱《大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)少犯》,有令必行,愿望可成,有禁不
5、止,后悔不已。在加強(qiáng)十大專題教育的三環(huán)節(jié)的前提下,在教育學(xué)生感恩、做事做人,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,有了進(jìn)一步的突破和提高,多次請(qǐng)邱永久、劉和智、熊有順等優(yōu)秀回國(guó)研修生作報(bào)告,到滸灣、箭河農(nóng)場(chǎng)去參觀,請(qǐng)李局長(zhǎng)做報(bào)告,讓學(xué)員進(jìn)一步明確了出國(guó)的目的,有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算和奮斗的動(dòng)力,才能保證學(xué)員分清大小,堅(jiān)持完成三年的艱苦研修。性格、紀(jì)律差),吳局長(zhǎng)、業(yè)務(wù)部主任等也投入了較大精力,但轉(zhuǎn)化不明顯,自查原因:沒(méi)有那足夠的精力來(lái)輔導(dǎo)差生;對(duì)差生缺乏足夠的耐心
6、和細(xì)心,缺乏熱情和發(fā)現(xiàn),少了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);對(duì)差生放棄不管,只處罰,不對(duì)癥下藥,后果是越來(lái)越糟。改進(jìn)措施:對(duì)差生分析原因,是貪玩、還是學(xué)習(xí)方法不對(duì),還是沒(méi)進(jìn)預(yù)備班,再有針對(duì)性采取措施;加強(qiáng)輔導(dǎo),采取11明確責(zé)任人的輔導(dǎo)方法,教師加小灶,不光布置還要跟蹤檢查。降低要求,對(duì)確實(shí)文化程度低,接受慢的,只要求掌握基本的、必須的內(nèi)容??傊?,對(duì)后進(jìn)生要熱心負(fù)責(zé),要有:愛(ài)心、耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心。3、細(xì)節(jié)教育不到位,不能持之以恒。學(xué)員細(xì)節(jié)不到位,具體
7、體現(xiàn)在:不主動(dòng)打招呼、臉上沒(méi)笑容、上下樓梯擁擠、大聲喧嘩,精神面貌差等。這些現(xiàn)象的存在,主要是我們?cè)谒枷肷蠈?duì)細(xì)節(jié)教育重視不夠,認(rèn)為總訓(xùn)練禮貌禮節(jié)麻煩,耽誤學(xué)習(xí),這種思想作怪,導(dǎo)致我們?cè)诠芾砩?,麻木、不敏感,?duì)細(xì)節(jié)教育不到位,訓(xùn)練少。改進(jìn)措施:首先在思想上樹(shù)立培訓(xùn)無(wú)小事,1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗的思想意識(shí),同時(shí),我們將在今后培訓(xùn)中加大細(xì)節(jié)訓(xùn)練,以檢查為主,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育處理,通過(guò)小事情教育本人、教育本班,教育全體。并且把細(xì)節(jié)教育做到
8、常態(tài)化。到目前為止細(xì)節(jié)教育這個(gè)的軟肋,仍是培訓(xùn)最大的問(wèn)題,改進(jìn)效果并不明顯,使培訓(xùn)的效果大打折扣。這將是我們培訓(xùn)今后工作的重點(diǎn)難點(diǎn)。(四)、今后努力的方向1、培訓(xùn)工作需要走出去。這幾年我們很多好的方法和經(jīng)驗(yàn),被別人借鑒和利用,很多公司是站在我們的肩膀上有所提高。三人行,必有我?guī)?,這其中一定有很多東西值得我們學(xué)習(xí)。我們需要走出去看看,去感受別人的長(zhǎng)處,用以彌補(bǔ)自己的不足。不能閉門造車。2、擴(kuò)大招生區(qū)域,加大人員的儲(chǔ)備。這一年來(lái),每次招工,
9、業(yè)務(wù)部都叫苦沒(méi)人,每次都是物質(zhì)加任務(wù)來(lái)完成,勉強(qiáng)湊數(shù),保證不了質(zhì)量,選上的不行沒(méi)法淘汰,造成業(yè)務(wù)很大被動(dòng),客戶不滿意,人員緊缺已嚴(yán)重制約著業(yè)務(wù)擴(kuò)大和勞務(wù)事業(yè)的發(fā)展。我們必須發(fā)動(dòng)廣大學(xué)員和職工加大招生宣傳力度,確保有足夠的人員參加面試,同時(shí)也需建立試點(diǎn)基地,逐步擴(kuò)大招生區(qū)域,以保證面試人員質(zhì)量。培訓(xùn)中心一年來(lái),有領(lǐng)導(dǎo)高度重視,悉心指導(dǎo),有業(yè)務(wù)部支持、協(xié)作和幫助,有辦公室、機(jī)關(guān)辦、后勤等各部門同事熱心周到的服務(wù),為培訓(xùn)中心營(yíng)造了一個(gè)良好的大
10、環(huán)境,才使得培訓(xùn)工作緊張有序的進(jìn)行。今后我們培訓(xùn)中心全體教師將精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一如既往的努力工作,在檢查中發(fā)現(xiàn)不足,在改進(jìn)中不斷提高。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的重任。把培訓(xùn)搞好。再次感謝全體職工給予培訓(xùn)中心工作的理解、支持和幫助。謝謝!教師培訓(xùn)中心培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)中心工作總結(jié)模板(2)|返回目錄XX年,我縣師資培訓(xùn)工作,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取??h教師培訓(xùn)中心立足xx實(shí)際,把工作重心放到基層,把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上,把
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