小學三年級語文教學工作總結

1、1小學三年級語文教學工作總結不知不覺一個學期的教學工作已經(jīng)結束了現(xiàn)將具體工作總結如下:一、激發(fā)學生學習興趣提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科.在新課改的大背景中學生的自主學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已成為教師關注的熱點討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流.我在語文課堂教學中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣.力求做到讓學生學得興致盎然使學生在語文學習中享受學習的樂趣從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng).二、讀中悟情讓課堂

2、教學“活“起來.小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作其語境描述的美妙語言運用的精妙思想表達的深邃見解闡述的獨到都是引導學生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學時間的有限課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟.為了使這些精彩給學生留下整體印象我們可以在閱讀中抓重點引導學生對語言文字反復誦讀以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵意義內(nèi)涵情感內(nèi)涵.同時讓學生在感悟的基礎上引導學生居高臨下地對課2文進行品評在品評中深化理解升華認識填補空白.如在《富饒的西

3、沙群島》的閱讀教學中我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點說一說.“此時的學生充分表述他們的真實感受這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華進行具體表述讓他們在各自品評中進一步升華認識.三、架起課內(nèi)課外的橋梁.美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等.以課堂學習為核心能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣