“三名”工作室主持人培訓學習心得

1、砥礪奮進、自我修行砥礪奮進、自我修行－－－－赴沈陽學習結(jié)業(yè)論文赴沈陽學習結(jié)業(yè)論文前言前言小雨瀝瀝，斷線玉珠般落到路邊的小水洼，我像一滴未入水洼的雨滴，隨性而起，卻隨風而落。伴著輕快的步伐，清鮮的春雨，從地鐵站冒出頭的那一刻，忘了離別幼子的憂愁，忘了領(lǐng)導的殷殷囑托，忘了肩負著巨大的壓力，被眼前的這一座城吸引。這是一個將自身文化特色溶入到生活中的城。街上，隨處可見烙印著這座城市發(fā)展的機械文物。瞧，這個商場，好有特點。每一層都有不同的主題；每

2、一層都將自已的主題展現(xiàn)的淋漓盡致。這城真美，這就是此行，我們學習的最終目的地——沈陽。名家名家本次學習主要圍繞“三名”工作室主持人如何開展工作，全面提升工作室主持人的指導和管理能力而展開。國內(nèi)著名教育專家，一線中小學名師工作室優(yōu)秀主持人、講師，可謂明星大咖云集，汲取知識經(jīng)驗的盛宴。（一）風姿卓卓永葆“青春”的李晶教授扶貧對象，進行重點施策就是“基于結(jié)果”的方式。那么到底什么是“基于結(jié)果”的方式，我們來總結(jié)一下：把要達到的目標分解最關(guān)鍵的

3、幾個觀測點，在可觀察、可測量的水平上描述“結(jié)果指標”，具體說清楚作到什么程度，就認為達到了目標。圍繞“結(jié)果指標”建立“過程指標”?！斑^程指標”必須滿足兩個條件：一是能夠保證“結(jié)果指標”實現(xiàn)的必要活動，二是具有可操作性。數(shù)據(jù)收集：用什么方法或材料證明達到了“結(jié)果指標”。這個過程就是“基于結(jié)果”的方式。（二）突破“平?！边~入“輝煌”的潘建明老師操著一口帶有魚米之味的普通話，卻身材高大、健碩挺拔；明明英俊瀟灑，卻又詼諧幽默，這就是全國模范教師