五年級(jí) 望月宋麗艷

1、【五年級(jí)【五年級(jí)宋麗艷】宋麗艷】望月望月【教材分析】【教材分析】本文是一篇散文，記敘了“我”在甲板上賞月時(shí)，聰明好學(xué)、愛(ài)幻想的小外甥和“我”比賽背誦寫(xiě)月亮的詩(shī)句以及小外甥對(duì)月亮的獨(dú)特而富有童趣的想象。作者文筆生動(dòng)活潑，聰明好學(xué)、愛(ài)幻想的小外甥躍然紙上?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)能力目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫(xiě)月光和小外甥對(duì)月光產(chǎn)生想像的句子的意

2、思。4、通過(guò)朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)幻想的翅膀，用童心來(lái)感受和反映世界。過(guò)程和方法目標(biāo)：運(yùn)用多媒體、分角色朗讀、創(chuàng)設(shè)情境、邊讀邊想象等方法理解課文情感與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：感受望月的樂(lè)趣及人們喜愛(ài)月光，追求美好事物的思想感情?！厩腥朦c(diǎn)和主線(xiàn)問(wèn)題】【切入點(diǎn)和主線(xiàn)問(wèn)題】月亮給你留下了怎樣的印象？【語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)】【語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)】1.1.小外甥的四處語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)人物對(duì)月亮的喜歡之情及豐富的想象力。2.2.學(xué)習(xí)第二自然段描

3、寫(xiě)望月美景的方法及襯托人物活動(dòng)的方法?！拘鑼W(xué)習(xí)的表達(dá)方法】【需學(xué)習(xí)的表達(dá)方法】你自己眼中的月亮像什么呢？展開(kāi)幻想的翅膀?qū)懸欢卧?huà)?！就卣棺x寫(xiě)拓展讀寫(xiě)】朱自清的《荷塘月色》及關(guān)于寫(xiě)月亮的文章?！举Y料補(bǔ)充資料補(bǔ)充】文章涉及的六首古詩(shī)：《古朗月行》《水調(diào)歌頭》《靜夜思》《宿建德江》《峨眉山月歌》《楓橋夜泊》【預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)的段落一】：第二自然段，感悟：江中月【預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)的段落一】：第二自然段，感悟：江中月（1）根據(jù)學(xué)生交流老師相機(jī)引出本段的重點(diǎn)

4、詞“跳動(dòng)”“安詳”（2）透過(guò)這些詞，你體會(huì)到了什么？（3）指名說(shuō)說(shuō)月亮給你留下怎樣的印象。（5）感情朗讀，讀出這美得意境來(lái)。（三）感悟：詩(shī)中月1、在你眼里小外甥是一個(gè)怎樣的孩子？（提示詩(shī)句表達(dá)的情感2、交流3、從哪看出聰明（a、小外甥向我挑戰(zhàn)，對(duì)詩(shī)。B眼睛一眨就是一句（出示句子讀）（眼珠一轉(zhuǎn)計(jì)上心頭。都是說(shuō)人思維敏捷的）還從哪些句子看出是個(gè)怎樣的孩子？4、學(xué)習(xí)古詩(shī)出示詩(shī)生讀5、學(xué)生分排吟誦他們的詩(shī)句，注意吟誦出詩(shī)的韻味來(lái)。6、作者和小外

5、甥僅僅吟誦了這幾句詩(shī)嗎？你怎么知道的？（這里的省略號(hào)告訴我們，他倆還吟誦了許多寫(xiě)月的詩(shī)句。這不由得讓我們?cè)僖淮胃惺艿叫⊥馍摹斆骱脤W(xué)）7、此時(shí)，凝望著這月夜美景，你想起了哪些詩(shī)句呢？咱們也來(lái)賽賽詩(shī)，看誰(shuí)吟誦得多，吟誦得美。8、師小結(jié)板書(shū)：詩(shī)中月【預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)的段落二】：第四自然段【預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)的段落二】：第四自然段“是月亮把我叫醒的。是月亮把我叫醒的?！毙⊥馍⊥馍{(diào)皮的朝我眨了眨眼睛，又仰起皮的朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著凝望著