初二物理機械運動說課稿

1、各位領導、老師，上午好！各位領導、老師，上午好！我今天的說課內(nèi)容是初二物理《機械運動》。我今天的說課內(nèi)容是初二物理《機械運動》。教學目標教學目標知識目標：知識目標：1、知道機械運動、知道機械運動2、知道參照物，知道運動和靜止的相對性、知道參照物，知道運動和靜止的相對性.3、知道勻速直線運動、知道勻速直線運動.能力目標：能力目標：1、觀察實驗能力：能從生活中觀察到物體機械運動的實例、觀察實驗能力：能從生活中觀察到物體機械運動的實例.2、思

2、維能力：判斷和分析機械運動，結合參照物的知識分析運動和靜止的情、思維能力：判斷和分析機械運動，結合參照物的知識分析運動和靜止的情況.3、解決實際問題的能力：解釋、判斷自然界中的運動現(xiàn)象、解決實際問題的能力：解釋、判斷自然界中的運動現(xiàn)象.情感目標：情感目標：1、辯證唯物主義運動觀的教育、辯證唯物主義運動觀的教育.2、培養(yǎng)學生科技意識，熱愛科學、崇尚科學的思想、培養(yǎng)學生科技意識，熱愛科學、崇尚科學的思想.3、利用地球同步衛(wèi)星的教學滲透愛國主

3、義教育、利用地球同步衛(wèi)星的教學滲透愛國主義教育.教材分析教材分析教材從實例中引出了物體運動的問題，并稱物體位置的變化為機械運動，再推教材從實例中引出了物體運動的問題，并稱物體位置的變化為機械運動，再推廣到自然界的實例中廣到自然界的實例中.參照物的概念也是由實例引出，并聯(lián)系實際分析生活和自參照物的概念也是由實例引出，并聯(lián)系實際分析生活和自然界中的實例，要求學生會聯(lián)系實際判斷已知參照物的情況下物體的運動情況然界中的實例，要求學生會聯(lián)系實際判

4、斷已知參照物的情況下物體的運動情況和由運動情況分析所選的參照物和由運動情況分析所選的參照物.在此基礎上，感性的分析了勻速直線運動，并在此基礎上，感性的分析了勻速直線運動，并說明物理學研究問題的一種方法，即從簡單的問題入手，逐漸深化，最后分析說明物理學研究問題的一種方法，即從簡單的問題入手，逐漸深化，最后分析我國發(fā)射的地球同步衛(wèi)星并思考一些問題我國發(fā)射的地球同步衛(wèi)星并思考一些問題.教法建議教法建議盡量不加深課本上的內(nèi)容，而應當多聯(lián)系實際，

5、提高學生自主學習能力和由實盡量不加深課本上的內(nèi)容，而應當多聯(lián)系實際，提高學生自主學習能力和由實踐中學習的習慣，加深一些物理學習方法的體會踐中學習的習慣，加深一些物理學習方法的體會.三，勻速直線運動三，勻速直線運動觀察一些實例，可以提供錄相和視頻文件、圖片讓學生思考這些運動的特點，觀察一些實例，可以提供錄相和視頻文件、圖片讓學生思考這些運動的特點，對于基礎較好的學生，可以由他們發(fā)現(xiàn)其中的共性，總結出勻速直線運動的特對于基礎較好的學生，可以

6、由他們發(fā)現(xiàn)其中的共性，總結出勻速直線運動的特點.講解時，要注意勻速解釋成快慢不變，而不要引出速度的概念，使學生形成講解時，要注意勻速解釋成快慢不變，而不要引出速度的概念，使學生形成對勻速的感性認識，并說明勻速直線運動是最簡單的機械運動，而物理研究問對勻速的感性認識，并說明勻速直線運動是最簡單的機械運動，而物理研究問題是從最簡單的問題入手的題是從最簡單的問題入手的.對于想想議議中的問題，可以提供學生自然科學中的圖片資料，對于基礎較好對于想

7、想議議中的問題，可以提供學生自然科學中的圖片資料，對于基礎較好的學生可以在課前就布置查閱資料的預習內(nèi)容，要求查找關于我國衛(wèi)星發(fā)射的的學生可以在課前就布置查閱資料的預習內(nèi)容，要求查找關于我國衛(wèi)星發(fā)射的情況和衛(wèi)星運動的資料情況和衛(wèi)星運動的資料.板書設計板書設計探究活動探究活動【課題】【課題】查閱關于查閱關于“列車速度列車速度”的資料的資料【組織形式】【組織形式】學生小組學生小組【參考題材】【參考題材】1.1.列車發(fā)展的歷史，包括我國的發(fā)展史

8、和世界的發(fā)展史列車發(fā)展的歷史，包括我國的發(fā)展史和世界的發(fā)展史.2.2.各個階段的列車的速度各個階段的列車的速度.3.3.各個階段的列車的形式各個階段的列車的形式(例如蒸氣機到磁懸浮列車例如蒸氣機到磁懸浮列車).).4.4.世界各地區(qū)對列車發(fā)展的貢獻世界各地區(qū)對列車發(fā)展的貢獻..【評價方案】【評價方案】1.1.網(wǎng)上查閱的資料，列出歷史記錄網(wǎng)上查閱的資料，列出歷史記錄.2.2.資料的豐富性和來源的豐富性資料的豐富性和來源的豐富性.3.3.在