小組建設(shè)具體方案

1、小組建設(shè)具體方案要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，就要建設(shè)一個(gè)高效的合作學(xué)習(xí)小組?？梢赃@么說，高效課堂建設(shè)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，所以，建設(shè)、培訓(xùn)好了一個(gè)小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。如何唱響小組建設(shè)的這一樂曲，從而提高課堂的效率。我們準(zhǔn)備覺得應(yīng)該從以下四方面著手研究：小組構(gòu)建、小組的培訓(xùn).小組評(píng)價(jià)和小組激勵(lì)。特制訂以下方案：一、構(gòu)建學(xué)習(xí)小組建設(shè)時(shí)間2013.92013.10合作學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、學(xué)業(yè)成績(jī)

2、、智力水平、個(gè)性特征、家庭背景等方面有著合理的差異，使每個(gè)小組成為全班的縮影或截面，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。（這里我們大家應(yīng)該注意，我們班主任在劃分小組時(shí)，往往只注重了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和智力水平，而忽視了學(xué)生的個(gè)性特征和家庭背景等方面的因素。這需要我們班主任事先搞好調(diào)查）。如何進(jìn)行科學(xué)、合理的分組，基本保證合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”呢？以48人的班級(jí)規(guī)模構(gòu)建4人合作小組的操作程序?yàn)槔嗫梢越M成12個(gè)合作小

3、組。首先從全班挑選出12名學(xué)習(xí)成績(jī)好、組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長(zhǎng)；然后按學(xué)業(yè)成績(jī)和能力水平，從高到低分別選擇編排每組的副組長(zhǎng)（1人）與組員（2人），并從組長(zhǎng)到組員依次編號(hào)；最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組為A1、A2、B3，C4四個(gè)層次，每個(gè)同學(xué)的代碼便是A1、A2、B3，C4。這樣既便于組長(zhǎng)分工──小組內(nèi)成員按一定的序號(hào)發(fā)言、交流、討論，或者按一定的方式合作；又便于教師抽查──指定同一層次的學(xué)生代表小組發(fā)

4、言，并給予及時(shí)評(píng)價(jià)，使個(gè)人承擔(dān)一定的小組責(zé)任，促使小組成員將焦點(diǎn)集中到互教互助上來，減少或避免“搭便車”現(xiàn)象的發(fā)生。4.可以有一個(gè)簡(jiǎn)單的組規(guī)章程，甚至可以有組歌（談獲獎(jiǎng)感言后可以合唱組歌），也可以自己設(shè)計(jì)組旗。5.制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)在共同的奮斗目標(biāo)的指引下，每個(gè)成員制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)。同樣的，個(gè)人的奮斗目標(biāo)既有長(zhǎng)期的又有短期的，長(zhǎng)的可以是自己的人生規(guī)劃，短的可以是下一個(gè)題目如何處理的更好。6.制定小組的共同奮斗目標(biāo)有了共同的奮斗目標(biāo)，大