教科研論文

1、淺談初中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng)淺談初中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng)涉縣井店中學(xué)涉縣井店中學(xué)李彥國李彥國一、中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的現(xiàn)狀大多數(shù)學(xué)生認為數(shù)學(xué)閱讀語言抽象，內(nèi)容枯燥，然而嚴謹性和抽象性是數(shù)學(xué)語言的特征之一，理解和吸收這些抽象的數(shù)學(xué)語言正是數(shù)學(xué)閱讀的核心問題。通過多年的數(shù)學(xué)教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教材存在著以下幾個問題：（1）不看書，教學(xué)課本僅作為抄習(xí)題、練習(xí)之用。（2）看書，一晃而過，像看小說、連環(huán)畫，不思考，不探求。（3）語文水平低

2、，語法結(jié)構(gòu)不清，讀不通。（4）數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)詞匯難懂，障礙多，讀不懂。（5）興趣容易轉(zhuǎn)移，易受外界干擾，持久性差。由此可見，現(xiàn)今大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力較差，在數(shù)學(xué)閱讀上存在一定的障礙，同時絕大部分學(xué)生忽略的數(shù)學(xué)教材閱讀在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用，很多教師、學(xué)生、家長都片面地認為，學(xué)好數(shù)學(xué)主要依靠聽講和大量解題練習(xí)在這種思想的指導(dǎo)下，學(xué)生很少得到有關(guān)數(shù)學(xué)閱讀方法的指導(dǎo)，他們由于閱讀能力的長期弱化，以理解為基礎(chǔ)的記憶內(nèi)容越來越少，以致不少學(xué)生不能

3、準確表達一些簡單的數(shù)學(xué)定義，對應(yīng)用題產(chǎn)生厭煩心理，望而生畏。二、培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力的重要性和必要性（一）數(shù)學(xué)閱讀能促進學(xué)生數(shù)學(xué)語言水平及數(shù)學(xué)交流能力的發(fā)展數(shù)學(xué)閱讀是一種有效的數(shù)學(xué)交流形式，它能使學(xué)生通過與課本標準語言的交流，來規(guī)范自己的數(shù)學(xué)用語，增強數(shù)學(xué)語言的理解力。提高數(shù)學(xué)語言的表達能力，從而能有效地促進學(xué)生數(shù)學(xué)語言水平的發(fā)展，提高學(xué)生合乎邏輯的思維，準確地闡述自己的數(shù)學(xué)思想和觀點的能力，從而也就能避免出現(xiàn)那種不能正確、有序、

4、邏輯合理地書寫解題過程的學(xué)習(xí)困難。重視數(shù)學(xué)閱讀有助于數(shù)學(xué)語言水平的提高及數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)。（二）數(shù)學(xué)閱讀能促進學(xué)生認知水平的發(fā)展，有助于數(shù)學(xué)教科書作用的充分發(fā)揮加強數(shù)學(xué)閱讀有助于數(shù)學(xué)教科書作用的充分發(fā)揮。數(shù)學(xué)教科書是數(shù)學(xué)課程的具體化，是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識的主要材料，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)性和思想性，在加強數(shù)學(xué)知識和基本技能的同時結(jié)合現(xiàn)實生產(chǎn)、生活、社會實際，滲透先進的科學(xué)思想，慣。（三）教學(xué)中，給予學(xué)生更多的閱讀、自學(xué)時間在

5、教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，在課堂上給予學(xué)生更多的閱讀、自學(xué)時間，不僅能提高學(xué)生的閱讀理解能力，還能提高教學(xué)效率。能力的提高離不開反復(fù)、持久的訓(xùn)練，要想提高學(xué)生的閱讀理解能力也不例外。可是我們的老師往往認為講得越細，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會更高。就像鉆山洞一樣，老師領(lǐng)著學(xué)生專研比學(xué)生自己摸索可能更快一些。所以，總是不敢、不肯放手讓學(xué)生自學(xué)。我估計，這極有可能是造成學(xué)生閱讀理解能力低下的重要原因。但是我們沒有想到，這樣做不僅會讓許多學(xué)生養(yǎng)成不

6、愛看書，更會養(yǎng)成不動腦筋的壞習(xí)慣。經(jīng)常被動地聽課，久而久之便不愿主動地學(xué)習(xí)。其實，書本上大部分知識學(xué)生通過自學(xué)都能夠解決，老師的講反而更耽誤時間。所以，我建議我們數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當減少課堂中“講”的時間，給學(xué)生更多“閱讀”、“思考”的時間。這樣一來，不僅能提高學(xué)生的閱讀理解能力，更能提高教學(xué)效率，兩全其美。（四）讓學(xué)生在日常生活中感受數(shù)學(xué)，激發(fā)閱讀興趣。數(shù)學(xué)與生活密切相連，生活離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)在生活中發(fā)揮著巨大的作用。作為一線數(shù)學(xué)教師我們平

7、時應(yīng)多帶學(xué)生到現(xiàn)實生活中體驗感受數(shù)學(xué)。比如：校門的伸縮門的形狀為什么是平行四邊形的？自行車、汽車的輪子為什么是圓的？軸心為什么放在圓心？讓學(xué)生多讀讀某些具有數(shù)學(xué)性質(zhì)的產(chǎn)品說明書，讓學(xué)生了解一下股市走勢圖，多看看報紙，電視上的數(shù)字統(tǒng)計圖，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中不可替代的作用，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)研究生活中的數(shù)學(xué)問題，從而提高閱讀興趣，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)，愿意與數(shù)學(xué)交朋友，并從中學(xué)到數(shù)學(xué)知識和養(yǎng)成數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣。冰凍三尺，非一日之寒。數(shù)學(xué)閱讀理解能力