竊讀記2-2

1、學科學科語文語文承教者承教者授課時間授課時間年月日年級年級五年級五年級課題課題1、竊讀記課時課時22學情分析學情分析及預習導及預習導學學生在閱讀中體會到作者通過動作和心理活動，將“竊讀”滋味具體化的寫法的方法；同時受到熱愛讀書的感染，在此基礎上讓學生運用學到的方法，通過動作和心理活動表達情感。課文以“竊讀”為線索，以放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的

2、獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。學習目標學習目標1、理解課文內容，感受作者“竊讀”時的困窘，進而更深入的領悟作者的讀書之樂，受到感染。2、摘抄好詞好句，學習作者的表達方法。3、練習有感情朗讀課文。學習重點學習重點抓住主要內容，體會作者的情感，領悟一些表達方法教學難點教學難點抓住主要內容，體會作者的情感，領悟一些表達方法教具準備教具準備課件教學過程教學過程學習內容學習內容學習形式學習形式教師指導教師指導時間時間

3、分配分配一、復習舊課，導入新課二、合作探究，深入研讀三、回歸整體，理清層次1.課文的寫作順序文章的主要內容1.學生自由讀文.2.這節(jié)課我們要探究是什么原因鼓勵“我”竊讀.1.自讀最后一段按要求先自己說說并在書上標注2.小組內交流個人看法3.代表匯報交流.4.誦讀句子.1.導入上節(jié)課我們了解了“我”是怎樣“竊讀”的，請同學們把印象深刻的句子再讀一讀.1.合作小組研讀最后一個自然段，要求(課件顯示)：a聯(lián)系課文和生活實際，談自己對這句話的理

4、解.b交流課前搜集的讀書名言，談自己對這句話的理解.2.總結：“書籍是人類進步的階梯”，一個人如果放棄了讀書，那是多么可怕的事!讓我們時刻銘記這句至理名言——“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”31525四、積累內化，課外拓展1.自己背誦2.同坐互查3.組長查背1.自選感興趣的、最欣賞的描寫“我”的動作和心理活動的語句，進行美讀積累。2.閱讀15當堂檢測填空課文以_______為線索，以放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開