第一課商品和貨幣

1、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)電子教案經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)電子教案授課班級(jí)授課班級(jí)授課教師授課教師老師老師授課時(shí)間授課時(shí)間2012920129課題課題第一單元第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第一課第一課商品的交換和消費(fèi)商品的交換和消費(fèi)知識(shí)知識(shí)1、識(shí)記：貨幣；貨幣的基本職能；影響價(jià)格變動(dòng)的因素；價(jià)值規(guī)律的作用；影響消費(fèi)的因素。2、理解：通貨膨脹；供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響；商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式；健康的消費(fèi)觀。能力能力1、紙幣不是貨幣；解釋生活

2、中導(dǎo)致某中商品價(jià)格變動(dòng)的原因，增強(qiáng)學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；2、識(shí)正確的消費(fèi)觀念。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感情感價(jià)值價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得貨幣的基本職能；何時(shí)何地購(gòu)買(mǎi)商品比較經(jīng)濟(jì)劃算，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)貨幣的基本職能；價(jià)值規(guī)律的作用；健康的消費(fèi)觀念教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式；如何樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法，多媒體展示法，小組討論法教學(xué)用具教學(xué)用具多媒體課時(shí)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過(guò)

3、程教學(xué)過(guò)程一、一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課播放香港—購(gòu)物天堂的視頻給學(xué)生開(kāi)闊眼界，同時(shí)增加學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。二、新課講授二、新課講授（一）商品與貨幣（第商品與貨幣（第1課時(shí)）課時(shí)）1.多種多樣的商品（1）商品的概念提問(wèn)：在視頻中你看到了些什么？教師簡(jiǎn)單講解視頻中的內(nèi)容，并歸納商品的概念。引導(dǎo)學(xué)生思考舉例在生活中所常見(jiàn)的商品。教師強(qiáng)調(diào)商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，不是勞動(dòng)產(chǎn)品不叫商品；勞動(dòng)產(chǎn)品只有用來(lái)交換才是商品。（2）商品的基本屬性引導(dǎo)學(xué)生

4、思考，我們?yōu)槭裁匆ベ?gòu)買(mǎi)商品？看教材，理解商品的使用價(jià)值和價(jià)值。并引導(dǎo)學(xué)生著重了解“任何商品都有使用價(jià)值，但有使用價(jià)值的物品未必都是商品”。可通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生回答的方式。引導(dǎo)學(xué)生思考等量?jī)r(jià)值物品的交換，以理解商品的交換來(lái)表現(xiàn)價(jià)值。（3）貨幣的基本職能1.多變的商品價(jià)格以農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的變動(dòng)視頻引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到商品的價(jià)格是多變的這一事實(shí)。2.影響價(jià)格的因素提問(wèn)：價(jià)格的變動(dòng)是由哪些因素造成的？教師簡(jiǎn)單總結(jié)視頻中

5、的內(nèi)容及各類商品價(jià)格變動(dòng)的原因，得出最后的結(jié)論，實(shí)際上都是通過(guò)改變商品的需求量或供給量來(lái)影響商品的價(jià)格的。講授：2008年10月20日，四川廣元柑橘蛆蟲(chóng)傳言蔓延，僅半天時(shí)間，全市柑橘市場(chǎng)全面滯銷，全國(guó)各地經(jīng)銷商生意大賠，橘子賣不出去，橘農(nóng)望著成熟的果子一籌莫展。禍起何處呢？原來(lái)是當(dāng)?shù)匾还r(nóng)在柑橘園內(nèi)發(fā)現(xiàn)大實(shí)蠅，被一網(wǎng)友發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上。消息的廣泛傳播，造成消費(fèi)者對(duì)柑橘安全感嚴(yán)重喪失，引起大家恐慌，都不敢買(mǎi)了。廣元柑橘為什么賣不出去了？你能舉

6、出引起價(jià)格波動(dòng)的其他因素嗎？學(xué)生回答教師總結(jié)并一一講解：除供求外，影響商品價(jià)格因素的還有氣候、時(shí)間、習(xí)俗等，甚至網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)意等因素也會(huì)改變商品供求關(guān)系引起價(jià)格的波動(dòng)。提問(wèn)：雖然市場(chǎng)的價(jià)格一直在變動(dòng)，但雞蛋的價(jià)格永遠(yuǎn)比不上手榴彈的價(jià)格，這是為什么呢？我們來(lái)回憶一下，價(jià)格和價(jià)值的關(guān)系。學(xué)生：是因?yàn)閮r(jià)值決定價(jià)格。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式，由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)。教師總結(jié)：價(jià)值決定價(jià)為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，價(jià)格和價(jià)值是不是完全

7、一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，回答問(wèn)題。學(xué)生：1、商品的價(jià)格是由價(jià)值決定的，實(shí)行等價(jià)交換，但是由于商品供求關(guān)系不斷變化，受供求關(guān)系的影響，供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格高于價(jià)值，供過(guò)于求時(shí)，價(jià)格低于價(jià)值。2、商品的價(jià)值由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定教師講解社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的概念。教師：之前我們講過(guò)供求關(guān)系影響商品的價(jià)格，我們也知道任何東西都是互相影響的，價(jià)格也反過(guò)來(lái)影響供求關(guān)系。價(jià)格是如何影響供求關(guān)系的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩纳险页觥＝處煾鶕?jù)

8、教材的互動(dòng)空間講解價(jià)值規(guī)律和價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。3.價(jià)值規(guī)律的作用第一，調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各個(gè)部門(mén)的分配教師：從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到，供求變化影響價(jià)格變化，而價(jià)格變化也會(huì)影響消費(fèi)需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說(shuō)，供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的。教師：這一圖表說(shuō)明，當(dāng)某種商品供過(guò)于求，價(jià)格下跌，利潤(rùn)減少，生產(chǎn)者就會(huì)縮小生產(chǎn)，減少供應(yīng)量；供應(yīng)量減少了，又會(huì)導(dǎo)致供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，利潤(rùn)增加，生產(chǎn)者就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加供應(yīng)量。可見(jiàn)，價(jià)格變