第四單元 政權(quán)分立與民族融合

1、第四單元第四單元政權(quán)分立與民族融合政權(quán)分立與民族融合學習目標：復(fù)習三國鼎立、江南地區(qū)的開發(fā)、北方民族大融合三課學習目標：復(fù)習三國鼎立、江南地區(qū)的開發(fā)、北方民族大融合三課1、掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的特點及作用；三國鼎立局面的形成；、掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的特點及作用；三國鼎立局面的形成；2、掌握江南地區(qū)經(jīng)濟得到開發(fā)的原因及影響；、掌握江南地區(qū)經(jīng)濟得到開發(fā)的原因及影響；3、掌握北魏孝文帝遷都的原因及遷都后采取的改革措施、

2、改革的影響；、掌握北魏孝文帝遷都的原因及遷都后采取的改革措施、改革的影響；4、完成相關(guān)訓練。、完成相關(guān)訓練。（一）表解知識點（一）表解知識點1三國鼎立歷史背景割據(jù)北方的曹操和袁紹兩派軍閥之間，為了控制北方地區(qū)而進行的戰(zhàn)爭概況時間：公元年雙方實力：袁紹率十萬大軍曹操只有三四萬人結(jié)果：官渡之戰(zhàn)歷史作用歷史背景曹操為消滅江東的孫權(quán)和依附荊州勢力的劉備，進而統(tǒng)一全國概況時間：公元年交戰(zhàn)雙方：結(jié)果：赤壁之戰(zhàn)歷史作用概況公元年，曹操的兒子廢掉漢獻帝

3、，自稱皇帝，國號，建都，東漢結(jié)束；公元年，成都稱帝，國號漢，史稱；公元年，稱王，國號，后定都，三國鼎立的局面形成三國鼎立三國鼎立的形成影響三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡階段。并存的三個政權(quán)，為戰(zhàn)勝對方，都采取了一系列恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施，這為日后的統(tǒng)一準備了物質(zhì)條件到一定程度的開發(fā)影響3北方民族的大融合______年族建立的北魏，統(tǒng)一了黃河流域影響：北魏統(tǒng)一北方，為民族大融合高潮的到來奠定了基

4、礎(chǔ)北方的統(tǒng)一概況：黃河流域的各族人民長期生活在一起，日常的接觸和頻繁的交往，在生產(chǎn)技術(shù)和生活習俗上相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢北魏孝文帝遷都洛陽。遷都原因：改革內(nèi)容：（1）（2）（3）（4）（5）（6）北方民族大融合民族的融合表現(xiàn)孝文帝改革影響：（二）測評基礎(chǔ)測評一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個正確答案，請將正確答案的選項代號填入題后括號中。）1官渡之戰(zhàn)前，曹操占據(jù)（）A河南一帶B河西走廊C四川地