第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教案

1、七年級(jí)生物教案七年級(jí)生物教案課題第第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)總課時(shí)數(shù)授課時(shí)間課型預(yù)習(xí)展示主備課人劉金紅審核組七年級(jí)備課組基礎(chǔ)知識(shí)1、舉例說(shuō)明什么是生態(tài)系統(tǒng)；2、討論某一生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及相互間的關(guān)系；能力訓(xùn)練與過(guò)程方法嘗試建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型；學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體。重難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力及分工合作能力。試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1生物與___

2、______是一個(gè)統(tǒng)一的整體。2生態(tài)系統(tǒng)：由_______________________________________________所形成的統(tǒng)一整體。合作探究合作探究（一）生態(tài)系統(tǒng)的組成引導(dǎo)學(xué)生觀察分析第23頁(yè)課本插圖，并討論其中的思考題：1.（1）樹(shù)、昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)和啄木鳥(niǎo)之間的關(guān)系是怎樣的？（2）樹(shù)樁最終會(huì)消失嗎？（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動(dòng)物、真菌分別扮演什么角色？2.下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。植物————————消

3、費(fèi)者細(xì)菌、真菌——______________——————陽(yáng)光、空氣、水等3.生態(tài)系統(tǒng)中除了生物部分，還有非生物部分，非生物部分在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用？（二）食物鏈和食物網(wǎng)看課本24、25頁(yè)完成下列各題：1.消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的光系，主要是是和的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。2.通過(guò)25頁(yè)“觀察與思考”討論：拓展及點(diǎn)撥這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的()A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.

4、D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D8能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻………………………………()A少量增加B富集C減少D不變9下列食物鏈中，正確的是………………………………………………………………（）Ａ草→兔子→狐貍→狼Ｂ植物遺體→真菌→動(dòng)物Ｃ貓頭鷹→老虎→種子Ｄ青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹10生物圈具有自我維持相對(duì)穩(wěn)定的能力這種能力是…………………………………（）Ａ無(wú)限的Ｂ不受影響Ｃ有限的Ｄ永不改動(dòng)11生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生

5、靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是……………………………………………………（）①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的細(xì)菌④朽木上的蘑菇⑤樹(shù)上的麻⑥河邊的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)⑨池塘里的蠕蟲(chóng)⑩鮮艷的大麗花A①②③④B⑤⑥⑦⑧C③⑥⑨D③④⑦12下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。植物————一自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1生物與_________是一個(gè)統(tǒng)一的整體。2生態(tài)系統(tǒng)：由__