縮寫句子的方法-李世霞

1、縮寫句子的方法縮寫句子的方法作者李世霞作者李世霞縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思?？s句訓(xùn)練，有助于我們更清楚地認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解句子的主要意思?？s句的方法有五種：一、刪去一、刪去“的”前修飾成分前修飾成分。例如：“美麗的蝴蝶飛走了。”句中，“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此，應(yīng)該刪去。二、刪去二、刪去“地”前的修飾、限制成分。前的修飾、限制成分。例如：

2、“人們都驚訝地呼喊起來?！本渲校岸俭@訝”是用來修飾“呼喊起來”的，要?jiǎng)h去。三、刪去三、刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。后補(bǔ)充說明成分。例如：“他高興得跳起來。”句中，“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要?jiǎng)h去。四、刪去數(shù)量短語。四、刪去數(shù)量短語。例如：“羅丹塑了一座女像?！本渲校耙蛔边@個(gè)數(shù)量短語可刪去。五、抓住主干來縮簡。五、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮

3、句。例如：“鐵球同時(shí)從高處落下來?！边@句話：說“什么？”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話可縮為：“鐵球落下來?！笨s句有時(shí)需要各種方法綜合運(yùn)用。例如：“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔?！边@句話可縮為：小鳥飛翔。補(bǔ)語與補(bǔ)語與“著”“”“了”“”“過”如何處理不迷惑。如何處理不迷惑。其實(shí)并不迷惑。既然縮句是為了幫助理解句子，那就不一定要所到最簡。只要理解了句子，就行了。補(bǔ)語保留可以，刪去也行，不過要看具體情況?！爸?、了、過

4、”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，是不能刪的?！鞍选弊志浜妥志浜汀氨弧弊志淙绾翁幚恚孔志淙绾翁幚?？把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介詞“把”能把手動(dòng)詞支配的賓語改稱動(dòng)詞的狀語。被字句中，充當(dāng)介詞“被”賓語的這個(gè)成分是主動(dòng)者，主語則是被動(dòng)者。一般來說，需要將把字句和被字句變?yōu)椴挥谩鞍选弊趾汀氨弧弊掷?魏晉時(shí)期的王羲之是我國古代著名的書法家。誰是什么：王羲之是書法家。例7云霧繚繞的牯嶺鎮(zhèn)是風(fēng)景秀麗的地方。什么是什么：牯嶺鎮(zhèn)是地

5、方。區(qū)分了主干，枝葉就不難找了。如：⑵怎樣的農(nóng)民伯伯在哪里割怎樣的稻子？(勤勞的，在田里，金黃的)⑶怎樣的小孩兒在什么地方迷路了？（可愛的，在十字路口）⑷怎樣的老虎怎樣地跑進(jìn)怎樣的森林里？（色彩斑斕的，疾速地，郁郁蔥蔥的）⑸怎樣的雪花怎樣地從什么哪里飄落？（鵝毛般的，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地，從彤云密布的天空中）⑹什么時(shí)候的王羲之是哪個(gè)國家的怎樣的書法家？（魏晉時(shí)期的，我國古代，著名的）⑺怎樣的牯嶺鎮(zhèn)是怎么樣的地方？（云霧繚繞的，風(fēng)景秀麗的）這里的“

6、怎樣”、“哪里”、“什么地方”、“什么時(shí)候”等所指的部分就是句子的枝葉。二、二、縮句的要領(lǐng)和一般方法縮句的要領(lǐng)和一般方法要掌握縮句這一基本技能，一定的縮句訓(xùn)練是必要的，沒有相當(dāng)?shù)牧康挠?xùn)練是不行的。但更重要的是，在這相當(dāng)量的訓(xùn)練同時(shí)，須講透縮句的一般方法和要領(lǐng)，以達(dá)到“授之以魚，不如授之以漁?！蔽覀儼芽s句的要領(lǐng)歸納為八字口訣：“舍枝留主，縮到最簡”；把縮句的一般方法歸結(jié)為四個(gè)步驟：“讀、劃、縮、讀。”例8英勇的紅軍戰(zhàn)士奮不顧身地奪下瀘定橋