蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元《練習(xí)四》

1、課時(shí)教案第二單元課題練習(xí)四總第個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四。教材第25—27頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目的：1、通過(guò)練習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)各種角的認(rèn)識(shí)，更準(zhǔn)確、熟練地量角和畫(huà)角，逐步建立對(duì)角的大小的直覺(jué)意識(shí)。2、在觀察、實(shí)踐和交流過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和空間觀念。3、在形式多樣的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感。教學(xué)重、難點(diǎn)：準(zhǔn)確、熟練地量角和畫(huà)角，逐步建立對(duì)角的大小的直覺(jué)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、量角器、三角尺教學(xué)過(guò)程：一

2、、知識(shí)再現(xiàn)1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)角，提問(wèn)：看到角，你聯(lián)想到角的哪些知識(shí)？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上引出角的各部分名稱(chēng)、量角、畫(huà)角、角的分類(lèi)等知識(shí)。2、復(fù)習(xí)直線、射線和線段（1）請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線段，再畫(huà)一條射線、一條直線。提問(wèn)：從線段怎樣得到射線？從線段怎樣和直線？射線能量出長(zhǎng)度嗎？直線呢？3、第1題。（1）小組交流、討論，并說(shuō)說(shuō)它們各有什么特點(diǎn)？（2）指名匯報(bào)。4、第2題。二、基本練習(xí)1、第3題。你認(rèn)識(shí)了哪些角？舉例說(shuō)一說(shuō)。2、第4

3、題。（1）出示一個(gè)鐘面，想：分針轉(zhuǎn)一圈，該角是一個(gè)什么角？多少度？觀察整個(gè)鐘面，上面的12個(gè)數(shù)字其實(shí)也就是把360度平均分成了12課時(shí)教案份，那每一大格對(duì)應(yīng)的角都是30度。（2）下面鐘面上的分針從12起各轉(zhuǎn)動(dòng)了多少分？形成的角各是什么角？分別是多少度？3、第5題。先折一折，再填一填。（1）按圖示，同學(xué)們將正方形紙折一折，再展開(kāi)。（2）完成角1、角2、角3度數(shù)的填寫(xiě)。（3）提問(wèn)：直角和平角有什么關(guān)系？直角、平角和周角有什么關(guān)系？4、第6題

4、。照樣子折一折，再量一量、填一填。三、綜合練習(xí)1、第7題。量出下面的角各是多少度。2、第8題。（1）先把方位圖上的八個(gè)方向填寫(xiě)完整，再量出北和西北之間的夾角是多少度（2）問(wèn)：如果不量，你能算出該角的度數(shù)嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（3）任意找兩個(gè)方向，說(shuō)說(shuō)它們之間的夾角是多少度？3、第9題。用量角器分別畫(huà)出65、120、和155的角。4、第10題。（1）說(shuō)一說(shuō)拼成的角各是多少度？（2）教師追問(wèn)：你還能用兩塊三角尺拼出哪些度數(shù)的角？（150度，