四年級(jí)第二單元

1、第二單元教學(xué)計(jì)劃年級(jí)年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)學(xué)科學(xué)科語(yǔ)文語(yǔ)文共案撰寫人共案撰寫人姜曉明姜曉明授課時(shí)間授課時(shí)間授課教師授課教師姜曉明姜曉明授課班級(jí)授課班級(jí)四(3)(3)班備注欄備注欄課題課題５蘋果里的五角星蘋果里的五角星教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3理解課文內(nèi)容

2、，懂得人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。思維方式。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，并從中得到啟示：創(chuàng)造力來(lái)源于打破常理解課文內(nèi)容，并從中得到啟示：創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。規(guī)的思維方式。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章的感情體會(huì)文章的感情指導(dǎo)自己的生活指導(dǎo)自己的生活.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備蘋果和水果刀蘋果和水果刀課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)備注欄備注欄課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1能正確、流利、嘗試

3、有感情地朗讀課文，了解課文主能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。要內(nèi)容。2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。一、導(dǎo)入新課。1、板書課題：蘋果里的五角星、板書課題：蘋果里的五角星2、齊讀課題、齊讀課題3、通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有什么不理解的地方？、通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有什么不理解的地方？4、學(xué)生設(shè)疑：、學(xué)生設(shè)疑：如：一般人為什么不攔腰切蘋果？我想如：一般人為什么不攔腰

4、切蘋果？我想知道這個(gè)五角星最早是由誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？作者為什么要寫這知道這個(gè)五角星最早是由誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？作者為什么要寫這年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文共案撰寫人姜曉明授課時(shí)間授課教師姜曉明授課班級(jí)四（三）班備注欄教學(xué)主題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排“果然果然”、“從未見(jiàn)過(guò)從未見(jiàn)過(guò)”、“更沒(méi)想到更沒(méi)想到”。4、探索切法：、探索切法：一般人是怎樣切的？理解一般人是怎樣切的？理解“循規(guī)蹈矩循規(guī)蹈矩”課文中的小男孩是怎樣切的？理解攔腰切下去

5、課文中的小男孩是怎樣切的？理解攔腰切下去（1）請(qǐng)同學(xué)演示一下切法。）請(qǐng)同學(xué)演示一下切法。（2）由此產(chǎn)生了怎樣的圖案？理解）由此產(chǎn)生了怎樣的圖案？理解“橫切面橫切面”一般人為什么不攔腰切呢？你想過(guò)沒(méi)有？（思維定勢(shì)作一般人為什么不攔腰切呢？你想過(guò)沒(méi)有？（思維定勢(shì)作用或是出于方便或是出于方便出于公平出于公平出于美觀出于美觀想不到切想不到切蘋果還需要?jiǎng)?chuàng)造性思維蘋果還需要?jiǎng)?chuàng)造性思維）5、“這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力這鮮為人知的圖案竟有那么大

6、的魅力”這句話，是這句話，是什么意思？什么意思？理解理解“魅力魅力”。這個(gè)鮮為人之的圖案到底有。這個(gè)鮮為人之的圖案到底有什么魅力？什么魅力？（“魅力魅力”指很能吸引人的力量）指很能吸引人的力量）新課標(biāo)第一網(wǎng)新課標(biāo)第一網(wǎng)（有（有“魅力魅力”是因?yàn)閿r腰切蘋果的人太少，而又能發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閿r腰切蘋果的人太少，而又能發(fā)現(xiàn)“五角星五角星”的人更少，這是許多人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，所以的人更少，這是許多人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，所以有“魅力魅力”；是因?yàn)槠渲械乃伎挤椒ㄅc

7、眾不同，很獨(dú)特，；是因?yàn)槠渲械乃伎挤椒ㄅc眾不同，很獨(dú)特，所以有所以有“魅力魅力”；從課文中的三個(gè)；從課文中的三個(gè)“傳”看出看出“魅力魅力”之大，感染了我們每一個(gè)人。大，感染了我們每一個(gè)人。）6、“是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法。是換一種切蘋果的方法?！睘槭裁凑f(shuō)換一種切蘋果的方法，為什么說(shuō)換一種切蘋果的方法，就能理解了創(chuàng)造力？就能理解了創(chuàng)造力？（所謂創(chuàng)造，就是要

8、打破思維定勢(shì)，用他人沒(méi)有用過(guò)的（所謂創(chuàng)造，就是要打破思維定勢(shì)，用他人沒(méi)有用過(guò)的方法，發(fā)現(xiàn)新秘密。自己尋找出解決問(wèn)題的辦法。有時(shí)方法，發(fā)現(xiàn)新秘密。自己尋找出解決問(wèn)題的辦法。有時(shí)需要自己提出問(wèn)題等。需要自己提出問(wèn)題等。）7、出示名言警句出示名言警句（1）、好奇心是學(xué)者的第一美德。好奇心是學(xué)者的第一美德。——（居里夫人）（居里夫人）（2）、我最怕我最怕人們睜開(kāi)眼睛人們睜開(kāi)眼睛毫不驚奇毫不驚奇對(duì)白晝習(xí)以為對(duì)白晝習(xí)以為?；钪钪蛔非笸挼幕孟氩?/p>

9、追求童話的幻想而出入而出入——（羅日（羅日?杰斯特文）斯特文）（3）、健康的好奇心會(huì)幫助你消除無(wú)知。、健康的好奇心會(huì)幫助你消除無(wú)知。8、說(shuō)說(shuō)你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么。安排練、說(shuō)說(shuō)你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么。安排練筆。寫一寫，再交流。筆。寫一寫，再交流。（人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。（人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。）三、作業(yè)：三、作業(yè)：1、完成、完成《補(bǔ)充習(xí)題補(bǔ)充習(xí)題》2、自我探索：不同的切法，還會(huì)出現(xiàn)哪些