行為幫教2 胡

1、學(xué)生行學(xué)生行為幫教制度幫教制度薛百中學(xué)胡永明一、指導(dǎo)思想為了鍛煉心理品質(zhì)，加強品格修養(yǎng)，以人為本，塑造、健全完美的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓每個學(xué)生都能健康成長，對預(yù)控生進(jìn)行幫教措施，真正從源頭上預(yù)防學(xué)生違紀(jì)違法行為的產(chǎn)生。二、預(yù)控生的含義“預(yù)控生”是指本人素質(zhì)、家庭結(jié)構(gòu)、社會環(huán)境等方面情況均很特殊，需要學(xué)校特別關(guān)心、教育、幫助的學(xué)生，他們當(dāng)中包括過去所講的“后進(jìn)生”，但“預(yù)控生”還應(yīng)包括各種特殊因素造成有向后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的學(xué)生，以及某些

2、方面需要學(xué)校特別照顧的學(xué)生等。三、預(yù)控生的類型：1、學(xué)生的素質(zhì)特殊品行不正，如有欺騙、敲詐、偷竊等不良行為，或表現(xiàn)為怪僻、膽怯、恐慌、厭學(xué)、自卑、不合群等，或生理上有嚴(yán)重疾病，身體缺陷。2、家庭條件特殊①、家庭結(jié)構(gòu)異常，如父母離異或父母單雙亡等。②、家庭成員特殊：如父母被撤職、判刑或父母有特殊榮譽等。③、家庭經(jīng)濟特殊，如特困或特富。④、家庭教育方法特殊，如長輩過分溺愛，孩子趾高氣揚，目中無人或家教簡單粗暴，打罵過多，孩子對立情緒大等。3

3、、社會環(huán)境特殊，居所人員復(fù)雜，文化氛圍差，地理位置、安全條件比較差。四、預(yù)控生轉(zhuǎn)化的意義1、預(yù)控生轉(zhuǎn)化關(guān)系到培養(yǎng)“四有”人才。2、預(yù)控生轉(zhuǎn)化關(guān)系到培養(yǎng)提高全民族的素質(zhì)。3、預(yù)控生轉(zhuǎn)化關(guān)系到培養(yǎng)安定團結(jié)和社會穩(wěn)定。好教育記錄，記錄要有目的、方法和內(nèi)容。4、對預(yù)控生實行動態(tài)管理，每學(xué)期重新審定建檔。5、落實具體的幫教舉措。對受學(xué)校紀(jì)律處分的學(xué)生有針對性的落實各種具體幫教措施，幫助他們尋找人生努力的方向，如：定期召開受處分學(xué)生的座談會；定期指

4、導(dǎo)他們撰寫思想認(rèn)識材料；一個階段后確實改進(jìn)的同學(xué)及時予以撤銷處分等等；6、加強預(yù)控生的跟蹤幫教和全面的法制輔導(dǎo)教育。充分發(fā)揮政治課學(xué)習(xí)、各種教育活動和治安聯(lián)絡(luò)員的作用，結(jié)合校區(qū)、班兩級的跟蹤幫教，多家訪聯(lián)系，多跟蹤談心，多法制輔導(dǎo)，積極宣傳貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《上海市青少年保護(hù)條例》。不定期請派出所民警來校進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生分辯是非的能力，自我保護(hù)的能力，杜絕案發(fā)率。7、利用宣傳欄、講座、主題活動等形式開