行為偏差學(xué)生幫教記錄

1、行為偏差生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃行為偏差生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃班級(jí)：八（1）班主任：XXX推進(jìn)素質(zhì)教育是現(xiàn)代化教育的必然趨勢(shì)，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于如何面向全體，學(xué)校在教育廣大學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)重視對(duì)行為偏差生的教育。為此，根據(jù)學(xué)校實(shí)際特制定如下計(jì)劃：一、現(xiàn)狀分析：從目前學(xué)生整體情況來看，各年級(jí)、各班級(jí)均存在著不同數(shù)量的行為偏差生，他們集中表現(xiàn)為：一是能從各方面遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，也能認(rèn)真去學(xué)習(xí)，但成績(jī)總是很差；二是不但成績(jī)差，而且不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在思想品德

2、、行為習(xí)慣等方面也差，組織紀(jì)律渙散，甚至染有惡習(xí)，如抽煙、打架等。這些學(xué)生的種種行為嚴(yán)重影響到教育教學(xué)工作的開展，影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響到學(xué)校的風(fēng)氣。如何行為偏差生問題，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。開展行為偏差生轉(zhuǎn)化工作是十分重要而迫切的工作。二、指導(dǎo)思想：全體教師要樹立正確的育人觀。中學(xué)教育的基本任務(wù)就是促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)素質(zhì)教育，也就是說，應(yīng)屬于為青少年身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們

3、學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。因此，教師要克服消極、畏難的思想，以積極的態(tài)度，科學(xué)的方法，正確對(duì)待行為偏差生，并投入到行為偏差生轉(zhuǎn)化工作中來。通過開展對(duì)行為偏差生轉(zhuǎn)化工作，來達(dá)到樹立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的目的，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、道德觀，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。三、確定對(duì)象1、學(xué)習(xí)成績(jī)較差，經(jīng)多方努力進(jìn)步不明顯；2、在校行為特別偏差，對(duì)教學(xué)秩序有嚴(yán)重影響；3、家庭教育不到位，經(jīng)學(xué)校教育無明顯效果；4

4、、學(xué)生心理方面存在偏差，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)或行為方面有問題的。5、父母離異或家庭經(jīng)濟(jì)條件特困而學(xué)生在學(xué)習(xí)及品行方面存在問題的。班級(jí)偏差學(xué)生檔案：學(xué)生：張濤飛性別：男年齡：15基本問題：自以為是，目中無人，驕傲自滿，總是欺負(fù)同學(xué)，人際關(guān)系惡劣。學(xué)生：張利斌性別：男年齡：15基本問題：紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)成績(jī)靠后，行為習(xí)慣差，經(jīng)常和學(xué)生打架，造成惡劣影響。學(xué)生：陳隴飛性別：男年齡：16生出現(xiàn)反復(fù)的思想根源與具體錯(cuò)誤行為的關(guān)系。要持之以恒地關(guān)心、愛護(hù)他們。

5、6.要尋求家長(zhǎng)的配合。老師要傳授給家長(zhǎng)正確的教育方法。把家庭、學(xué)校的力量聯(lián)合起來，形成教育的合力，以取得良好效果。7.用目標(biāo)或情感等激勵(lì)方法，不斷提出新目標(biāo)。應(yīng)做到從易到難，由淺入深，由小到大，由少到多，層層遞進(jìn)。啟發(fā)內(nèi)因發(fā)揮作用，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)。用其所長(zhǎng)，積極引導(dǎo)，嚴(yán)格要求。8.要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給他們以體現(xiàn)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，根據(jù)他們自身的實(shí)際，采取靈活機(jī)動(dòng)的教育方法。六、聯(lián)系與反饋：1.對(duì)幫教對(duì)象定期談話與不定期談話相結(jié)合，并及

6、時(shí)做好記載。2.做好與后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。學(xué)校、班主任必須與行為偏差生的父母親自見面，了解家庭情況，反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，與其父母建立正常聯(lián)系的方式，以電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到校的方式，積極取得家長(zhǎng)的配合，共同開展教育工作。3.期中、期末兩次以年級(jí)為單位，對(duì)行為偏差生進(jìn)行多方“會(huì)診”，分析研究行為偏差生的動(dòng)態(tài)，并對(duì)行為偏差生作出客觀的評(píng)價(jià)與鑒定。4.每學(xué)期召開一次行為偏差生座談會(huì)，聽取行為偏差生對(duì)班級(jí)、學(xué)校的各種建設(shè)與想法。5.班級(jí)要召開家

7、長(zhǎng)會(huì)，要填報(bào)家長(zhǎng)會(huì)情況登記表，并上報(bào)家長(zhǎng)會(huì)資料，召開家長(zhǎng)會(huì)要精心準(zhǔn)備，要重點(diǎn)突出，有針對(duì)性，要避免只講學(xué)生學(xué)習(xí)情況，忽視學(xué)生思想品德教育、家庭教育的現(xiàn)象。要利用家長(zhǎng)會(huì)這一契機(jī)，有意識(shí)地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的培訓(xùn)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校教育相配合的重要性。七、教育教學(xué)與活動(dòng)1.加強(qiáng)對(duì)行為偏差生思想品德、遵紀(jì)守法、行為規(guī)范的教育，教育他們?nèi)绾巫鋈?、做事和學(xué)習(xí)。在管理上要措施到位，講究方法，嚴(yán)明校規(guī)，使嚴(yán)格的管理制度與耐心細(xì)致的思想教育相結(jié)合。

8、在學(xué)生中要樹立校園正氣，堅(jiān)持抵制不良習(xí)氣在班級(jí)、學(xué)校中的蔓延，對(duì)違紀(jì)學(xué)生不僅要批評(píng)教育，而且要依據(jù)校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)肅處理。即要有強(qiáng)硬的管理措施，又要有春雨潤(rùn)物的教育過程。2.全體教師要樹立正確的育人觀。遵循教育政策、法規(guī)，克服方法簡(jiǎn)單、粗暴的現(xiàn)象，注重家校聯(lián)系溝通工作?？迫谓處?、班主任在處理行為偏差生問題時(shí)，不得采取趕走學(xué)生的方式，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理必須逐級(jí)上報(bào)。3.尊重、信任、平等地對(duì)待行為偏差生學(xué)生，絕不能諷刺挖苦、批評(píng)注意語言分寸和場(chǎng)合