不良行為學(xué)生幫教措施

1、榆中縣興隆學(xué)校行為偏差生幫教工作制度 榆中縣興隆學(xué)校行為偏差生幫教工作制度為努力實(shí)踐“以人為本”、“不同的人得到不同的發(fā)展”的教育理念，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做好行為偏差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，特?cái)M訂《興隆學(xué)校行為偏差生幫教工作制度》，希望全體教工本著“人人育德”的精神，創(chuàng)造性地開(kāi)展幫教工作。1.對(duì)行為偏差生教育的原則：以“愛(ài)”為主線，以“實(shí)”為重點(diǎn)，以“育人”為目的。尊重理解行為偏差生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，嚴(yán)禁人格侮辱。2.對(duì)行為偏

2、差生教育的主要方法：多方面、多渠道了解行為偏差生的家庭情況、個(gè)人情況，從做人、處事、生活、學(xué)習(xí)等各方面加以引導(dǎo)和幫助，開(kāi)展至少每?jī)芍芤淮蔚尼槍?duì)性談心活動(dòng)，并和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共商教育對(duì)策。3.對(duì)行為偏差生教育的研究：幫教過(guò)程中細(xì)思量，多總結(jié)，不斷積累幫教經(jīng)驗(yàn)，積極探索新路子。學(xué)期末撰寫(xiě)幫教小結(jié)，反思工作得失。希望每位幫教教師要切實(shí)履行好幫教職責(zé)，做到學(xué)科知識(shí)上輔導(dǎo)，思想心靈上交流，情感尊嚴(yán)上呵護(hù)，做人準(zhǔn)則上引導(dǎo)，使每位行為偏差生在興隆

3、學(xué)校能健康地成長(zhǎng)！榆中縣興隆學(xué)校行為偏差生幫教措施 榆中縣興隆學(xué)校行為偏差生幫教措施為了鍛煉心理品質(zhì)，加強(qiáng)品格修養(yǎng)，以人為本，塑造、健全完美的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。根據(jù)我校實(shí)際情況，特制訂對(duì)行為偏差生幫教措施如下：一、明確行為偏差生的含義，類型“行為偏差生”是指本人素質(zhì)、家庭結(jié)構(gòu)、社會(huì)環(huán)境等方面情況均很特殊，需要學(xué)校特別關(guān)心、教育、幫助的學(xué)生，他們當(dāng)中包括過(guò)去所講的“后進(jìn)生” ，但“行為偏差生”還應(yīng)包括各種特

4、殊因素造成有向后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的學(xué)生，以及某些方面需要學(xué)校特別照顧的學(xué)生等。有以下幾種類型：1.學(xué)生的素質(zhì)特殊①品行不正，如有欺騙、敲詐、偷竊等不良行為，或表現(xiàn)為怪僻、膽怯、恐慌、厭學(xué)、自卑、不合群等，或生理上有嚴(yán)重疾病，身體缺陷。②智力超群或在某方面表現(xiàn)特別優(yōu)秀，經(jīng)不起批評(píng)、經(jīng)不起挫折。2.家庭條件特殊①家庭結(jié)構(gòu)異常，如父母離異或父母單雙亡等。②家庭成員特殊：如父母被撤職、判刑或父母有特殊榮譽(yù)等。③家庭經(jīng)濟(jì)特殊，如特困或特富。④家庭教育方法