語文活動8

1、課題（教學內容）語文活動8備課時間20120412主備人羅慧鑫修改人課時3執(zhí)教教師執(zhí)教時間總課時集體備課教案個性化批注三維目標：知識與能力：1、能仿照樣子，選用合適的詞語搭配組詞。2、借助拼音朗讀背誦兒歌，積累評議，培養(yǎng)語感.3、通過活動，了解一點世界知識，初步學習收集資料和選擇資料的方法。過程與方法：合作探究與自主學習情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生懷著感恩之心，對待父母的養(yǎng)育之恩其培育之情。教學重點：學習正確搭配詞語，朗讀背誦兒歌。教學難

2、點：學習懼和選擇資料的方法。教學準備：課文圖畫或課件、國內外名勝古跡圖片。教學過程：第一課時（一）激發(fā)興趣，導入新課1、小朋友，你們上小學快一年了，在這一年中，大家學習了很多詞語，學會多種背誦兒歌的方法，這節(jié)課我們來進行一次仿說詞語和背誦兒歌比賽。2、全班分成3～4個小組，小組內的每一個人取得成績都給小組加五星，比賽結束，比哪個小組的五星最多。（二）進行比賽，相機指導1、第一次比賽：仿說詞語。（1）出示第一組詞語：金色的朝霞。指名說，小

3、組讀，齊讀。（2）還可以說什么樣的朝霞？（根據(jù)學生說的板書出來）（3）小朋友們就這樣仿說詞語，看哪個小組說得多，說得好。（4）小組討論書“萬花筒”中剩下的3組詞語，盡可能多的填寫出不同的詞語。（5）小組代表匯報比賽說，不能重復。（教師根據(jù)學生說的板書出來，說對的給小組加五星）（6）齊讀板書的詞語。2、第二次比賽：背誦兒歌。1.采用多種形式讀兒歌，然后挑戰(zhàn)背誦兒歌。2.在讀時教師對學生的情況進行評價，生生之間也互相評價。（三）拓展延伸，激

4、發(fā)探究興趣1、為什么把這12種動物叫作十二生肖？人們用十二生肖來干什么？2、自己是屬于哪一種生肖？這兩個問題回家去向大人請教。這兩個問題回家去向大人請教。第二課時（一）談話導入。（二）出示圖片，引導說話（大舞臺）1、用課件或掛圖或直接看書上的圖，說出圖片上是什么地方。（1）這是哪里？萬里長城在我國的什么地方？（指導用一句話完整地說出來）（2）這是什么？比薩斜塔在哪個國家？（3）這是什么？金字塔是哪個國家的？（4）這是什么？這是哪個國家的

5、凱旋門？2、小結：這些都是世界有名的風景名勝。這四個都屬于古跡類。你還知道哪些世界有名的風景名勝？是在哪個國家或我國的哪個??？3、小組討論，看看哪組知道的多。4、全班交流。5、同學們知道的可真多，我也知道一些，所以，我收集了它們的一些圖片，你們看看又是什么，應該寫在哪一類下面？6、出示圖片讓學生看，根據(jù)學生回答，按類板書出來。（如：日本的富士山、泰國的普吉島、法國的巴黎圣母院、俄羅斯的克里姆林宮，中國北京的故宮，陜西的華山、兵馬俑，上海