豆腐干的故事

1、1豆腐干的故事豆腐干的故事“吃豆腐干啰！喜歡吃的拿兩塊，不喜歡吃的拿一塊?！蔽野嗟纳罾蠋煟踔慌瓒垢?，熱情地招呼著孩子們吃點(diǎn)心。孩子們歡呼雀躍著來到江老師的面前，輪流拿點(diǎn)心。有的拿一塊，有的拿了兩塊?！袄蠋煟也幌氤??！毙?qiáng)坐在椅子上，滿臉不高興地叫道。我立刻走到他面前，摸摸他的額頭，關(guān)切地問：“是哪里不舒服嗎？”他搖搖頭說：“我不喜歡吃。”“是啊，其實(shí)，老師也不喜歡吃豆腐干，但是待會(huì)兒我們還要排練團(tuán)體操，如果不吃點(diǎn)心的話，就沒力

2、氣跳了。”我隨即拿起一塊豆腐干：“這樣吧，這塊是你的，不過吳老師可以幫你一起吃，你愿意嗎？”小強(qiáng)雖然感到有點(diǎn)為難，但是他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把正方形的豆腐干對(duì)角撕開，遞到小強(qiáng)面前：“來，你一個(gè)三角形，我也一個(gè)三角形?！毙?qiáng)勉強(qiáng)地接住了，一小口一小口地慢慢地咬著?！拔兜肋€不錯(cuò)吧！”我笑瞇瞇地問，他也朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我轉(zhuǎn)身又取來一塊豆腐干：“小強(qiáng)，剛才老師幫你吃掉了豆腐干，這塊豆腐干是老師的，你愿意幫老師一個(gè)忙嗎？”“好??！”小強(qiáng)爽快地答應(yīng)了。“

3、剛才我們吃的是三角形豆腐干，想一想正方形還可以變成什么形狀？”“長方形！”“你真是太聰明了，我怎么沒想到呢？來，你一塊長方形，我也一塊長方形?！蔽伊⒓窗讯垢伤撼闪藘蓧K小長方形，小強(qiáng)一把拿過了其中的一塊，兩三口就吃完了，還抹了抹嘴巴：“吳老師，你快吃啊，蠻好吃的！”就這樣，我耍了點(diǎn)小聰明，竟然讓原本不愿吃豆腐干的小強(qiáng)，心甘情愿地吃下了一整塊豆腐干。放學(xué)后，我把這事告訴了小強(qiáng)的媽媽，他媽媽忍不住佩服起我來：“還是你們老師有辦法?。⌒?qiáng)吃飯

4、的習(xí)慣一直不是很好，吃得很少，而且還偏食，33建議其父母改變平時(shí)的烹調(diào)習(xí)慣，做適合孩子胃口的菜。其實(shí)孩子的腸胃和味覺功能和成人不一樣，做孩子的菜需要切得細(xì)，煮得爛，還不能太干，湯要多些，必須以清淡易消化為主。但平時(shí)家里的飯菜都是根據(jù)大人的口味來制作，以炒菜為主，偏干偏硬難咀嚼，所以有時(shí)候大人們也很納悶：為什么一樣的菜，孩子在家不肯吃，但到了幼兒園卻吃得津津有味？究其原因還是烹調(diào)上有所區(qū)別的緣故。4改善其用餐環(huán)境，營造良好的用餐氛圍。杜絕

5、在餐桌上批評(píng)孩子，影響孩子的胃口，建議其父母多和孩子交流一些趣事和樂事，使其在愉快的環(huán)境中用餐。其次，父母還要學(xué)會(huì)控制其火爆的脾氣，自己帶頭吃不喜歡吃的菜，因?yàn)椤昂⒆硬皇锹犇闼f的，而是看你所做的”在成人的影響下，孩子也會(huì)嘗試吃些平時(shí)不吃的菜。5控制孩子的零食，讓孩子在有饑餓感的情況下吃飯。部分家長反映：孩子三餐飯吃得不怎么樣，零食吃起來卻很歡。小強(qiáng)就比較喜歡吃“咪咪蝦條”，那零食口味重，很咸很鮮，和飯菜比起來，“咪咪蝦條”真所謂是“味

6、道好極了”！所以我建議他父母離園到吃晚飯期間不要向他提供任何的零食，他餓了自然就有胃口吃晚飯了，根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，不要強(qiáng)迫孩子吃菜，而是在孩子餓時(shí)鼓勵(lì)他吃，飽時(shí)也不逼著他再多吃些。讓他始終保持一個(gè)好的胃口去享受每一頓晚餐。6注重家園聯(lián)系，攜手促進(jìn)其良性發(fā)展。家長們也曾犯難：怎樣才能使孩子在家和在學(xué)校一樣表現(xiàn)良好？其實(shí)是因?yàn)閷W(xué)校里有激勵(lì)機(jī)制，得到老師的表揚(yáng)和“五角星”的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子來說都是非常令人興奮的事！所以，我私下和小強(qiáng)達(dá)成協(xié)議：老

7、師送給你一些“小圓點(diǎn)”，交給你的爸媽管理。如果一頓飯吃得好就讓你爸媽獎(jiǎng)你一顆“小圓點(diǎn)”，等你有五顆“小圓點(diǎn)”時(shí)，就能到老師這里領(lǐng)到一顆“五角星”。小強(qiáng)聽了非常高興！效果與反思：效果與反思：俗話說“27天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”，為了使小強(qiáng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣卻需要更長的時(shí)間。兩個(gè)月下來，我和其父母一直保持著比較頻繁的聯(lián)系。據(jù)孩子的父母說，現(xiàn)在的小強(qiáng)已明顯比以前好多了，有些菜已能學(xué)著吃一點(diǎn)了，他們也在這段時(shí)間學(xué)到了許多關(guān)于兒童營養(yǎng)的知識(shí)，改變了自己