語言連貫題練習(xí)

1、1、陳述對象(2004年高考湖北卷)注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號)①修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關(guān)于這所房屋這個花園的圖。②編纂關(guān)于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的構(gòu)造，就得畫種種動物植物的圖。③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④這類的圖，繪畫的動機(jī)都在實用。⑤咱們畫圖，有時候為的實用。

2、答：———一一——[解析]語段的話題中心是“繪圖的實用功能”，⑤是總領(lǐng)句。由，④句“這類”一詞可知其前有具體的“圖紙”①②句，第③句是文段的收尾，且“讀者”“外地的朋友”暗示前面應(yīng)是②①，可見正確語序是⑤②①④③。2、前后照應(yīng)例2(2007年高考安徽卷)把下面幾個句子組成語意連貫的—段文字，排序正確的一項是①在古代，這個信念有些神秘色彩；②在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。③對于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點：這個世界的合理

3、性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來描述。④可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機(jī)的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少遵循這個信念⑤這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。A②①④③⑤B①④②③⑤C②⑤③①④D①④②⑤③[解析]這個語段，共有五個句子。其中，句⑤中“這個信念”應(yīng)承句②中“有一種信念”；由句④中的轉(zhuǎn)折連詞“可是”及其后的“觀代”，可以推斷帶有“在古代”的①句應(yīng)在其前面；而句

4、③中“則…‘還要…‘合理”等詞語則很明顯是相對于句⑤而言。所以答案為C。邏輯順序(2005年高考湖北卷)注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號)①窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進(jìn)來出去。②我們都知道，門和窗有不同的作用。③窗子有時也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里幽會的情人就喜歡爬窗子。④譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。⑤當(dāng)然，門是造了讓人出

5、進(jìn)的。答：——[解析]這幾句話闡述了門和窗的作用，②句導(dǎo)入話題，當(dāng)為首句，同時門和窗的敘述又照應(yīng)著⑤和③的順序，①句“不僅僅是”緊承③句，④句是①句的舉例說明。由以上邏輯分析可以得出答案為②⑤③①④。施都附有防火裝置。施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的控制①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的控制②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可

6、自動減速或停車④同時對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)④同時對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷視和故障診斷⑤無需人為干預(yù)⑤無需人為干預(yù)A.②①⑤④③②①⑤④③B.②④①③⑤②④①③⑤C.⑤③④②①⑤③④②①D.⑤④①③②⑤④①③②此文段應(yīng)該先講此文段應(yīng)該先講“動車組動車組”的優(yōu)越性，再講其的優(yōu)越性，再講其“異常情況異常情況”時的特點。還要注意時的特點。還要注意“同時”“并”“一旦一旦”等語言標(biāo)志。等語言標(biāo)志。A項錯在隊該技術(shù)的功能還未表述完就插入了⑤】項錯在隊該技術(shù)的

7、功能還未表述完就插入了⑤】.(2007全國全國I，4)依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，——它似乎是很它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。①時而沿著水邊，①時而沿著水邊，②回到有人的地方，②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲，③時

8、而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂趣，④享受著與人相處的樂趣，⑤時而離開它的幽居，⑤時而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，⑥藏到燈芯草叢中，A.③①⑥⑤②④③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③②①④⑤⑥③②C.①②③⑥⑤④①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥③②①④⑤⑥答案：答案：A.綜觀整個語段可分兩層：第一層寫天鵝的幽居，與開頭句相連；綜觀整個語段可分兩層：第一層寫天鵝的幽居，與開頭句相連；第二層寫天鵝與人的接近，與結(jié)尾句銜接。第一層注意天鵝活動地點的

9、自然轉(zhuǎn)第二層寫天鵝與人的接近，與結(jié)尾句銜接。第一層注意天鵝活動地點的自然轉(zhuǎn)換“水上水上—岸邊岸邊—水邊水邊—草叢草叢”，第二層注意，第二層注意“離開幽居離開幽居—回到有人的地方回到有人的地方—享受享受著與人相處的樂趣著與人相處的樂趣”的順序，正確答案便清晰了。的順序，正確答案便清晰了?！?006年全國卷Ⅱ】填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検悄耆珖恝颉刻钊胂旅鏅M線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検嵌检`冬奧會的花樣滑冰雙人

10、滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的都靈冬奧會的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。_______，_______，________。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場觀眾，也征服了。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場觀眾，也征服了現(xiàn)場裁判，最終贏得一枚銀牌?，F(xiàn)場裁判，最終贏得一枚銀牌。

11、①所有人都以為這對組合將退出比賽①所有人都以為這對組合將退出比賽②就在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候②就在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候③簡單包扎后的張丹和又與張昊重新回到冰上繼續(xù)比賽③簡單包扎后的張丹和又與張昊重新回到冰上繼續(xù)比賽④冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡單包扎后的張丹④冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡單包扎后的張丹⑤兩人順利地完成了其他高難度動作⑤兩人順利地完成了其他高難度動作⑥其他高難度動作完成得很順利⑥其他高難度動作完成得很順利

12、A.①③⑤①③⑤B.①④⑥①④⑥C.②③⑤②③⑤D.②④⑥②④⑥按照情節(jié)發(fā)展的先后，張丹受傷后情況怎樣，賽事又如何，便是繼續(xù)表意的步按照情節(jié)發(fā)展的先后，張丹受傷后情況怎樣，賽事又如何，便是繼續(xù)表意的步驟；這也符合心理感應(yīng)的順序，因為這是讀者想要甚或必須知道的信息。驟；這也符合心理感應(yīng)的順序，因為這是讀者想要甚或必須知道的信息。P80.1、（2008年廣東卷）把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検悄陱V東卷）把下列句子組成語意