閱讀引導員入門手冊

1、閱讀引導員入門手冊（城市親子閱讀版）漪然編寫（注意：此手冊是為公益目的而寫，也歡迎所有熱心于兒童閱讀推廣的公益人士進行轉載和復制，但是，對未經作者許可將此手冊中的內容用于任何商業(yè)用途的人，作者保留通過法律手段對其進行追究和提起訴訟的權利。）總論..................................................................................................

2、..........................................2為什么讀....................................................................................................................................5【為什么說閱讀要從零歲開始】..........................

3、..........................................................5【為什么父母要和孩子一起閱讀】................................................................................8【為什么要特別強調讓父親和孩子共同閱讀】.............................................

4、...............9【為什么電視和網(wǎng)絡無法替代讀書】............................................................................9【為什么要讀兒童文學作品】......................................................................................10讀什么.......

5、...............................................................................................................................11【推薦童書的原則】..................................................................................

6、....................12【閱讀年齡段的意義】..................................................................................................13閱讀難度表（僅供參考）.............................................................................

7、.................15【購買童書的學問】......................................................................................................15怎么讀.....................................................................................

8、.................................................20【布置閱讀的環(huán)境】......................................................................................................21【閱讀引導的原則】...............................................

9、.......................................................25【三一閱讀引導模式】..................................................................................................26【其他可借鑒的閱讀方式】.........................................

10、.................................................29【幾種家庭閱讀模式】..................................................................................................31【應當避免的閱讀方式】................................................

11、..............................................33閱讀反應表（僅供參考）..............................................................................................36閱讀記錄.............................................................

12、.....................................................................37【公益小書房閱讀記錄的形式】..................................................................................38【其他可以參考的記錄形式】......................................

13、................................................38特別活動..................................................................................................................................39【讀書會】.............................

14、.........................................................................................39【閱讀講座】..................................................................................................................39【閱讀文化節(jié)】

15、..............................................................................................................40閱讀引導員學習方法...................................................................................................

16、...........40可是，沒有任何孩子是生來就喜歡閱讀的，因為文字這種載體，對于習慣了通過聲音、圖像來接受外界信息的孩子來說，是過于抽象、缺乏意義的東西。在孩子還不具備辨識和理解抽象符號的時在孩子還不具備辨識和理解抽象符號的時候，就開始讓孩子讀書甚至背書，只會引起孩子的反感，并造成他候，就開始讓孩子讀書甚至背書，只會引起孩子的反感，并造成他對閱讀的厭惡。對閱讀的厭惡。但是，中國有句俗話叫作：三歲看老。這正是普通百姓對早期教育的一種

17、認識——大多數(shù)的人，一生的愛好都是從很年幼的時候就培養(yǎng)起來的。如果一個孩子到了三歲，還是不喜歡看書，你也很難指望他到了十三歲、三十歲的時候就會自然而然地愛看書了。不喜歡閱讀，對一個孩子來說，他喪失的絕不僅僅是人生中最不喜歡閱讀，對一個孩子來說，他喪失的絕不僅僅是人生中最主要的一種學習能力，同時喪失的，也包括他能從書中體驗到的豐主要的一種學習能力，同時喪失的，也包括他能從書中體驗到的豐富情感和多種多樣的人生價值觀。而最最重要的是，他喪失了

18、和自富情感和多種多樣的人生價值觀。而最最重要的是，他喪失了和自己的朋友、家人在閱讀同一本書的時候，那種無可替代的分享和交己的朋友、家人在閱讀同一本書的時候，那種無可替代的分享和交流的樂趣。流的樂趣。每個父母、至少是有愛心的父母，都會希望自己的孩子擁有聰明的頭腦、寬廣的胸襟、善良的心靈和幸福的人生。而這一切，實際上，都可以通過閱讀、至少是對好書的閱讀中獲得，然而——怎么樣才能讓孩子愛上閱讀？怎么樣才能讓孩子愛上閱讀？在早期閱讀中，哪些方式