第一節(jié)花的結(jié)構(gòu)和類型教案

1、本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)課時課題：第一章課時課題：第一章第一節(jié)第一節(jié)花的結(jié)構(gòu)和類型花的結(jié)構(gòu)和類型共2課時第課時第1課時課時課型：新授課課型：新授課授課時間：授課時間：20122012年9月5日，星期日，星期三，第，第3節(jié)課節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)①識別花的各個部分，明確花蕊是花的主要部分；（重點）②能概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理

2、由。2能力目能力目標(biāo)通過解剖和觀察花的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。3情感、情感、態(tài)度與價度與價值觀值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”，使學(xué)生樹立“生物體結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的辯證觀。（難點）教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，本節(jié)課采用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式。解剖和識別花的基本結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點，對此教師采用合理的引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進行合作探究。只有把花的結(jié)構(gòu)弄

3、清楚，才能更好地理解植物開花后才能結(jié)果，以及種子的形成過程。因此，在教學(xué)“花的結(jié)構(gòu)”時讓學(xué)生按照一定的順序去觀察花的結(jié)構(gòu)，對所觀察到的現(xiàn)象通過設(shè)置一系列問題啟發(fā)學(xué)生積極主動的去思考、分析、歸納和總結(jié)，最終認(rèn)同花的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的觀點，進而攻破本節(jié)課的難點。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：教師：桃花的模型；分組解剖器材。學(xué)生：盡可能搜集各種各樣的花，按小組收集整理。教學(xué)過程：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖同學(xué)們，你們喜歡花嗎

4、？能否說出理由？學(xué)生說明喜歡花理由：令人賞心悅本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)②回答問題時為了不遺漏花的某一結(jié)構(gòu)有什么好的方法嗎？③根據(jù)板圖說出花結(jié)構(gòu)各部分的名稱。絲）、雌蕊（柱頭、花柱、子房）。應(yīng)按照一定的順序說出：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。（由外向內(nèi)順序）教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法有助于學(xué)生了解花的結(jié)構(gòu)這樣符合認(rèn)識事物的規(guī)律，也為解剖花打下基礎(chǔ)。提出疑問：

5、是否所有的花都有這些結(jié)構(gòu)呢這些結(jié)構(gòu)有什么功能？哪些結(jié)構(gòu)是它的主要結(jié)構(gòu)呢？下面我們共同來探究這個問題。合作探究：合作探究：教師指導(dǎo)學(xué)生進行觀察和解剖自己采集的花（以問題串形式引導(dǎo)學(xué)生觀察并實驗。）觀察花的結(jié)構(gòu)：1、觀察時應(yīng)按照怎樣的順序進行？2、你觀察到了花的哪些結(jié)構(gòu)？3、觀察你收集的花是否都具備這幾種結(jié)構(gòu)？觀察時應(yīng)按照由外到里的順序進行。花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。不是，有的缺少花萼，有的缺少花冠，有的缺少雄學(xué)生帶著問題分組實驗探究花的結(jié)構(gòu)