大學生就業(yè)規(guī)劃書范文

1、大學生就業(yè)規(guī)劃書范文大學生就業(yè)規(guī)劃書范文前言前言作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財富，但是物質(zhì)條件以及更高層次的精神財富，但是隨著各大院校的擴招隨著各大院校的擴招時代快速發(fā)展，知識更新的加快，以往的時代快速發(fā)展，知識更新的加快，以往的“天之驕子天之驕子”和“天之驕天之驕女”們也在新的時期遇到了新的問題，面對更多機遇的同時，也們也在新的時期遇

2、到了新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗。為了能夠更清醒的面對自己的面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗。為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條理地安排今后的學習和生活，能夠在未來的社會未來，更有條理地安排今后的學習和生活，能夠在未來的社會大潮中大潮中“笑傲而為弄潮兒笑傲而為弄潮兒”，特制定此規(guī)劃書，以期用其作為向，特制定此規(guī)劃書，以期用其作為向成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添

3、磚加瓦。我是一名我是一名21世紀新時期的大學生，是家里的獨生女，所以世紀新時期的大學生，是家里的獨生女，所以理所當然地成為了全家人的希望，自然而然受到的關懷也較之理所當然地成為了全家人的希望，自然而然受到的關懷也較之常人更多。我的性格不是十分的明確，受周圍環(huán)境的影響的程常人更多。我的性格不是十分的明確，受周圍環(huán)境的影響的程度很大：和安靜的人在一起我比較沉默寡言，和開朗外向的人度很大：和安靜的人在一起我比較沉默寡言，和開朗外向的人在一起我

4、也會比較活潑。但由于是獨生子的緣故，我的脾氣不在一起我也會比較活潑。但由于是獨生子的緣故，我的脾氣不是特別好，有時候有些固執(zhí)和專橫。我的興趣愛好多屬于比較是特別好，有時候有些固執(zhí)和專橫。我的興趣愛好多屬于比較安靜的類型，比如讀書，聽音樂，上網(wǎng)聊天和玩游戲。因為身安靜的類型，比如讀書，聽音樂，上網(wǎng)聊天和玩游戲。因為身體的原因，在體育活動方面我則沒有什么特別的喜好。比較喜體的原因，在體育活動方面我則沒有什么特別的喜好。比較喜歡的書大多是古版

5、的文言小說和辭賦以及現(xiàn)代散文和小說。音歡的書大多是古版的文言小說和辭賦以及現(xiàn)代散文和小說。音樂的愛好更是廣泛，但凡可以吸引我的曲子都會成為我的摯樂的愛好更是廣泛，但凡可以吸引我的曲子都會成為我的摯愛。愛。我認為自己最大的優(yōu)點就是可以和別人開心的相處。雖然我我認為自己最大的優(yōu)點就是可以和別人開心的相處。雖然我靡、遲鈍、消極、怠惰等不良品質(zhì)。職業(yè)興趣類型則屬于常規(guī)靡、遲鈍、消極、怠惰等不良品質(zhì)。職業(yè)興趣類型則屬于常規(guī)藝術型，適合的職業(yè)有化妝

6、師和花匠等。而我的專業(yè)是計算機藝術型，適合的職業(yè)有化妝師和花匠等。而我的專業(yè)是計算機科學與技術，這意味著我將來從事的工作以側重技術或技能的科學與技術，這意味著我將來從事的工作以側重技術或技能的行業(yè)的科學研究工作的現(xiàn)實研究型的可能性最大，比如：機行業(yè)的科學研究工作的現(xiàn)實研究型的可能性最大，比如：機械、電子、電工業(yè)的工程師，化學技師，研究室的實驗人員。械、電子、電工業(yè)的工程師，化學技師，研究室的實驗人員。所以，我必須著重培養(yǎng)自己的現(xiàn)實研究能

7、力。所以，我必須著重培養(yǎng)自己的現(xiàn)實研究能力。每個人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應該每個人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對于大學生而言，就業(yè)規(guī)劃對有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對于大學生而言，就業(yè)規(guī)劃對職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體于尋找適合自身發(fā)展需要的職

8、業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。我們應該承認并正確對待我們在職業(yè)興現(xiàn)個體價值的最大化。我們應該承認并正確對待我們在職業(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補這一差趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補這一差距，切實做好我國大學生就業(yè)的指導工作，可以從個體和社會距，切實做好我國大學生就業(yè)的指導工作，可以從個體和社會兩方面著手。兩方面著手?，F(xiàn)階段我已經(jīng)適應了由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變，重新現(xiàn)階段我已經(jīng)適應了

9、由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學習目標和要求；目前的首要任務是要開始接觸職確定自己的學習目標和要求；目前的首要任務是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關系，提高交際溝的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關系，提高交際溝通能