2017新人教版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

1、1Unit1what’shelike第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽、說、認(rèn)、讀，并理解本課的五個(gè)新單詞：youngheavyoldfunnykind；2、能掌握句型：Who’syour…What’sheshelike并能在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用；3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。教學(xué)重點(diǎn)Let’slearn部分的單詞：old，shtthin，tall，strongyoungfunnykind等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)

2、會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫單詞：old，sht，thin，tall，strong。教學(xué)難點(diǎn)如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Let’sstart部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡；2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片；3、準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)

3、方法小組合作法、情景教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、Warm－up（熱身）（l）播放Let’sstart下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過的句型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrongtoo.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)strong，tall，sht，thin等詞，為本課時(shí)聽、說、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。（2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容

4、可參考如下：T：Helloeveryone！Welcomebacktoschool!Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou!（3）問學(xué)生幾個(gè)問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下：T：Hi，everyone！NicetoseeyouagainWhatgradeareyouinnow？Ss：We’reinGrade5T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroomnewteac

5、her)？Ss：Yes！T：WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1？Guess！What’sthetopicofUnit1？2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）出示Let’sstart部分圖片，介紹說：Rabbithasmanynewteachersinherschool.Doyouhavenewteachers引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。3第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會(huì)說并在實(shí)際情景中

6、運(yùn)用以下對(duì)話：DoyouhavenewteachersYeswehaveanewEnglishmathartscienceEnglishcomputermusicP.E.teacher.Who’syourEnglishmathartscienceEnglishcomputermusicP.E.teacherMr.ZhaoMrMaMissLiu…What’sheshelikeHe’sShe’sthinsht.he’sshe’sveryki

7、nd.2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容；3、能將所學(xué)的句子運(yùn)用在游戲當(dāng)中，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)掌握句型是：Who’syourmathteacher？MrZhaoWhat’shelike？He’sthinsht.He’sverykind要求學(xué)生能在相似的情景中完成替換練習(xí)，能靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交際。教學(xué)難點(diǎn)Let’stry這一形式在學(xué)生用書中第一次出現(xiàn)，但難度不大。學(xué)生即使不能夠聽懂句子的含義，只要明白關(guān)

8、鍵詞語(yǔ)的意思也能找到正確答案。教師要幫助學(xué)生聽錄音熟悉新詞和新句型，感知連讀、失去爆破和弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象。初步培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，人物圖片最好是能夠直接粘貼在黑板上；2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片；3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)方法情景教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、Warm－up（熱身）（1）教師放歌曲“MyNewTeacher”，讓學(xué)生感知并復(fù)習(xí)歌曲中語(yǔ)言。（2）結(jié)合畫有人物不同相貌特征的

9、教學(xué)圖片進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的新詞，為本課時(shí)學(xué)習(xí)句型做好準(zhǔn)備?？谡Z(yǔ)練習(xí)內(nèi)容可參考如下：A：Goodmningafternoon.Look!Ourmathteacherisveryyoung.He’stallthin.B：Thisisourmusicteacher.She’syoung.She’sveryfunny.A：Who’syourartteacher？B：MrHuA：What’shelike？B：He’ssh