外研社小學五年級上冊英語教案

1、Module1Unit1Didyoucomebackyesterday教學目標：教學目標：1、知識目標：能理解并運用：metthoseuswaiticecreamgroundfinishsendemailranlove；能運用：DidyoucomebackyesterdayWeboughticecream.2、情感目標：樂于感知并積極嘗試使用英語。教學重難點：教學重難點：教學重點：Howtoask:Didyouthey...教學難點：如

2、何詢問和談論過去發(fā)生的事情。教學用具：教學用具：Wdcardsrecderpictures教學過程：教學過程：（一）、熱身導入1、Isayyoudo.2、播放Unit1活動1的動畫或錄音，請學生看動畫或聽錄音，理解韻句大意，然后進行全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀。教師可展示更多倫敦眼的圖片，幫助學生理解如何從倫敦眼上鳥瞰整個倫敦。（設計說明：師生共唱英語歌曲及自由會話，調(diào)動了學生學習的積極性，活躍了課堂氣氛。）3、使用圖片、單詞卡片等教具

3、，帶領學生學習“metaboveground”并對“met”進行運用訓練。（二）任務呈現(xiàn)1、教師展示自己暑假旅行的照片，用一般過去時向學生介紹自己旅行中的趣事。教師應該盡可能多地使用之前板書的動詞過去式，并將重要的句型寫在黑板上。2、教師問學生：“Didyouhaveaniceholiday你在暑假期間經(jīng)歷了什么有趣的事？學完今天的課文后，希望你們也能講一講自己的旅行經(jīng)歷?！保ㄈ┱n文學習1教師對學生說：“Lingling跟著Sam和A

4、my一起去英國啦，他們在英國遇到了哪些人和事呢？Let’shavealook!”教學過程：教學過程：Ⅰ.Warmup1.Game:①教師快速出示動詞或動詞詞組，讓學生快速做出該動作。②讓學生從另一組動詞過去式中找出與圖片配對的單詞，學習和鞏固不規(guī)則動詞過去式。如：gowentmeetmetrunranbuyboughteatateseesaw2.Freetalk用“旅游日記”或“假期影集”與組員談論假日生活。如：Wheredidyoug

5、oonvacationWhatdidyoudoDidyou??WhendidyoucomebackⅡ.Pretask【任務呈現(xiàn)——最快樂的一天】1、教師出示提前收集的名勝風景區(qū)明信片，提問：“Didyougoto?？”Didyousee?Didyoubuy?？2、教師出示英國倫敦的名勝風景區(qū)明信片，提問：“Wheredidlinglinggo”學生回答：“London”.教師問：“Wheredidshego？Whatdidsheseem

6、eetbuy”學生回答后，教師引出課文活動5的歌曲：“ListentoasongfromAmy”，學唱歌曲。3、[任務呈現(xiàn)]——寄一張風景明信片給你的朋友教師展示倫敦明信片，并介紹：“ThisisfromAmytoDaming.WhatdidshesayLet’sgosee.ThenpleasewriteaboutyouryesterdaytoAmyyourfriends.”讓我們一起瞧一瞧怎樣寫明信片呢？Ⅲ.Whiletask播放課文

7、錄音，并讓學生回答課文活動的問題。聽一遍錄音，并dearlovewenttotheparkmetJohnboughticecreamswenthomerantothebusped并請學生跟讀。Ⅳ.Posttask【任務展示——最快樂的一天】①學生四人一組展開活動，輪流講述自己快樂的昨天，用過去時描述自己做了哪些事情。學生進行信息交換，評選出最快樂的一天向全班匯報。②教師介紹Daming’sletter——寫給Amy的回信。“Imetou