2018年上海高三一模語文匯編--文言文閱讀(二)

1、120182018年高三一模語文匯編年高三一模語文匯編—文言文閱讀（二）文言文閱讀（二）【長寧嘉定】治生說治生說（清）汪琬①治生之家，未有急于治田畝者也。勞勞然春而播之，夏而耕之，秋而獲之。惟其家有積谷，然后可以貿(mào)易百物。于是金玉錦繡之貨，飲食器用之需，旁及于圖書、彝鼎、稀有難得之玩，皆可不勞而坐致之，故擅富名于天下。不幸而有不肖者出，厭其耕獲之勤以費(fèi)也，遂盡斥其田畝以委之于人，雖然有所蓄，已不足以給朝夕而謀衣食矣，況望其致富哉②為學(xué)亦

2、然。舉凡詩書、六藝、諸子百家，吾所資以為文者，亦如富家之有田畝也，故必憊精竭神以耕且獲于其中。惟其取之也多，養(yǎng)之也熟，則有漸摩①之益，而無剽賊②之疵；有心手相應(yīng)之能，而無首尾舛互之病；浩乎若御風(fēng)而行，沛乎若決百川四瀆而東注。其見于文者如此，則亦庶幾乎其可也。彼不能力求乎古人而思欲茍營而捷得之，于是取之者少，則剽賊之疵見；而養(yǎng)之者疏，則舛互之病生。以此夸耀于人，與不肖子之棄田畝何以異哉③《記》曰“無剿說③，無雷同?！北貏t④古昔，稱先王。今

3、之學(xué)者，可謂剿說矣，雷同矣！驟而告之□古昔、先王，不將駭然而疑，嘩然而笑，群以為愚且迂者乎？嗟乎！使吾之說而不愚不迂，又何以自異于今之學(xué)者？故書此以自勉。[注]①漸摩：漸仁摩義，即以仁惠浸潤著，以節(jié)義砥礪著。②剽賊：竊取別人的陳言。③剿說：竊取別人的言論而為己說。④則：效法。21.可填入第③段方框處的虛詞是（）（1分）A.以B.乃C.其D.于22.對第①段理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.提出治生不能急于治田畝的觀點(diǎn)，列舉生活常識(shí)，從正反

4、兩方面來闡述。B.提出治生不能急于治田畝的觀點(diǎn)，從耕種之勞和收獲之大兩方面來闡述。C.提出治生要以田畝為本的觀點(diǎn)，以治田畝者輕松貿(mào)易百貨的事實(shí)來闡述。D.提出治生要以田畝為本的觀點(diǎn)，以百貨所得都必源于田畝的事實(shí)來闡述。23.對第②段畫線句理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.為學(xué)不能只是學(xué)習(xí)古人而忽視自己的能力。B.為學(xué)如果不隨意地經(jīng)營就能很快地有收獲。C.為學(xué)要學(xué)古人是如何避免“剽賊、舛互”的。D.為學(xué)應(yīng)該多學(xué)古人而不可馬虎、急于求成。24

5、.分析第②段所用論證方法的作用。（4分）25.分析第③段畫線句在文中的作用。（3分）19.（1分）A20.（2分）A21.（3分）D24.（4分）答案示例：第②段用了比喻論證和對比論證的方法。作者以治田畝喻為學(xué)，論證了為學(xué)要耐心學(xué)習(xí)古人佳作的觀點(diǎn)；又以耐心學(xué)習(xí)古人佳作的效果與不這么做的后果作對比，論證了耐心學(xué)習(xí)古人佳作的重要性。評分說明：論證方法2分；分析2分。3亮則以“云物煙景”俄頃變化為喻，表明為文要善于捕捉靈感（1分）。由此可見，

6、文章所寫之景流動(dòng)著大自然的節(jié)奏與和諧，而二子之論文也體現(xiàn)了自然為文的追求，可見“寫景”與“論文”有機(jī)融合，水乳交融（1分）?！厩嗥謪^(qū)】送區(qū)冊序送區(qū)冊序①（唐）韓愈①陽山，天下之窮處也。陸有丘陵之險(xiǎn)，虎豹之虞。江流悍急，橫波之石，廉利侔②劍戟，舟上下失勢，破碎淪溺者，往往有之?？h郭無居民，官無丞尉，夾江荒茅篁竹之間，小吏十余家，皆鳥言夷面。始至，言語不通，畫地為字，然后可告以出租賦，奉期約。是以賓客從游之士，無所為而至③。愈待罪于斯，且半

7、歲矣。②有區(qū)生者，誓言相好，自南海挐舟④而來。升自賓階，儀觀甚偉。坐與之語，文義卓然。莊周云：逃空虛者，聞人足音跫然而喜矣!⑤況如斯人者，豈易得□!入吾室，聞《詩》《書》仁義之說，欣然喜，若有志于其間也。與之翳嘉林，坐石磯，投竿而漁，陶然以樂，若能遺外聲利，而不厭乎貧賤也。歲之初吉，歸拜其親，酒壺既傾，序以識(shí)別?！咀ⅰ竣俦疚淖饔陧n愈被貶陽山縣令期間。區(qū)冊，人名。②侔（mu）：等同。③無所為而至：到這里后都覺得生活枯寂無聊到了極點(diǎn)。④挐（

8、r）舟：劃船，撐船。⑤逃空虛者：巡行于荒墳古墓間的人。21.填入第②段方框處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1分）A.也B.爾C.矣D.哉22.“陽山，天下之窮處也”，結(jié)合第①段，具體寫出“窮”之處。（3分）23.下列選項(xiàng)中，對于第①段的說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本段主要描寫了作者被貶之地偏僻荒涼的自然環(huán)境特點(diǎn)。B.渲染陽山之荒僻，委婉含蓄地表達(dá)被貶至此的失意落寞。C.“賓客從游之士，無所為而至”側(cè)面表現(xiàn)作者的生活狀態(tài)。D.用陽山

9、的荒僻來反襯區(qū)生與“我”的情誼深重且特別可貴。24.簡析第②段劃線句在文中的作用。（2分）25.聯(lián)系韓愈《師說》，試分析作者對“李氏子蟠”和“區(qū)生”在情感態(tài)度上的異同。（4分）同：異：對李蟠的情感是：對區(qū)生的情感是：【答案】：21.（1分）D22.（3分）①陸地上有險(xiǎn)要的丘陵，還有虎豹出沒。②江流洶涌湍急，江中礁石鋒利陡峭。③常常發(fā)生船破人亡的事件。④江邊縣城人員稀少，相貌異于中原人且語言不通。（一點(diǎn)1分，三點(diǎn)即可得滿分）23.（3分）