初中英語(yǔ)課堂教學(xué)案例

1、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)案例昌圖頭道中學(xué)朱鳳坤英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)課程的任務(wù)是這樣描述的：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，……為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)于這段話，我們已經(jīng)是耳熟能詳，但如何在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹落實(shí)，卻始終混沌不清。在一個(gè)尋常的初春早晨，一堂看似尋常的英語(yǔ)公開課，一次與新課程的親密接觸，讓我深刻地領(lǐng)悟了這段話，在我的教學(xué)生涯中，留下了極

2、不尋常的[教學(xué)片斷](課前準(zhǔn)備：分發(fā)給每一組學(xué)生[4人一組]一本漢英字典)隨著有節(jié)奏的音樂和著抑揚(yáng)頓挫的chant聲揭開了本堂課的序幕。Ricericeabowlofrice.Juicejuiceabottleofjuice….學(xué)生一個(gè)個(gè)拍著掌與video里的聲音交相應(yīng)和著，很快打破了沉悶緊張的氣氛。這是課前的熱身活動(dòng)，又為接下來(lái)要討論的食物做鋪墊。念完chant后，我微笑地說(shuō)：“I’mnewhere..Iwanttoknowmeabo

3、utyou.What’syourfavouritedrink”生1:Myfavouritedrinkiscoke.我笑著點(diǎn)頭來(lái)教生詞，諸如：beefcheesepieonionuncookedfish等等。一個(gè)個(gè)笑容可掬，洋洋得意，也許比較滿意自己的“勞動(dòng)成果”吧。老師又繼續(xù)指著黑板上的生詞，略帶神秘地神情問：“CanyouguesswhatkindoffoodLiLeiwouldlikeWhataboutJim”生（思索一會(huì)兒）:Li

4、Leilikesricedumplings.Jimlikesbeef.師（高興地大聲說(shuō)）：Verygood.LiLeilikesChinesefood.JimlikesEnglishfood.就此對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化教育，不同國(guó)家的人們吃不同的食物。然后轉(zhuǎn)到課本，老師饒有興趣地問：“Differentpeopledifferentfood.WhataboutJimmyVicky”“Jimmyeatstoomuchdoesn’tdospts.S

5、oheisveryfat.Eatingtoomuchisnotgood.Nosptisnotgood.”…不知不覺，一堂課就在老師循循善誘、充滿親和力的言語(yǔ)中結(jié)束了，老師是從容不迫、游刃有余，學(xué)生則是興趣盎然，聽者更是樂而忘返。[教學(xué)分析]1、教，是為了不教。這堂課最讓人難忘的地方就是老師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，這為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“碰到不會(huì)的單詞，請(qǐng)教別人或查字典，你就會(huì)得到你想要的答案。要不僅僅滿足于老師課上所教的內(nèi)