如何讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文

1、怎樣讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文怎樣讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文有人有人說(shuō)：走：走過(guò)了春，便了春，便難忘春的嫩忘春的嫩綠；走；走過(guò)了夏，便了夏，便難忘夏的火忘夏的火紅。教。教過(guò)語(yǔ)過(guò)語(yǔ)文的人，方知教的人，方知教語(yǔ)文的酸甜苦辣；文的酸甜苦辣；這里不里不僅有知有知識(shí)的傳承，更包含了人生的哲理與承，更包含了人生的哲理與文明。有人文的美、適用的美一年半的文明。有人文的美、適用的美一年半的語(yǔ)文教學(xué)文教學(xué)讓我深刻的感悟到做一個(gè)好的我深刻的感悟到做一個(gè)好的語(yǔ)文老文老師真的不容易，

2、要想真的不容易，要想讓孩子學(xué)好孩子學(xué)好語(yǔ)文，一定要文，一定要讓學(xué)生學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。那么如何能文。那么如何能我們的孩子的孩子愛(ài)上語(yǔ)文呢？文呢？.要想要想讓學(xué)生學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，首先要文，首先要讓學(xué)生學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文老文老師。教育學(xué)、心理學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)認(rèn)為認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提，而教育是教育好學(xué)生的前提，而教育則是愛(ài)的歸宿”，愛(ài)，是人，是人的情感，是人的情感，是人際關(guān)系中所必需的，教關(guān)系中所必需的，教師與學(xué)生的關(guān)系，也是一種人與學(xué)生的關(guān)系，也是

3、一種人際關(guān)系，它包關(guān)系，它包括相互感知、理解和相互影響。而要達(dá)到理想的感知、理解和相互影響，必括相互感知、理解和相互影響。而要達(dá)到理想的感知、理解和相互影響，必須要親近感近感為前提。前提。親近感是近感是師生間的一種依戀性情感。的一種依戀性情感。這種情感能使雙方關(guān)系種情感能使雙方關(guān)系親密無(wú)間、無(wú)拘無(wú)束。所以要想、無(wú)拘無(wú)束。所以要想讓孩子孩子愛(ài)上語(yǔ)文，一定要文，一定要讓孩子孩子愛(ài)上語(yǔ)文老文老師，孩子，孩子喜歡知識(shí)淵博的老淵博的老師，更喜，更

4、喜歡平易近人的老平易近人的老師、孩子最喜、孩子最喜歡的還是面是面帶微笑的老微笑的老師。其。其實(shí)微笑是什么，是尊重，是微笑是什么，是尊重，是愛(ài)心。特心。特別是孩子是孩子們有了有了錯(cuò)誤錯(cuò)誤了時(shí)候，就更加要候，就更加要用這種愛(ài)感召學(xué)生改正感召學(xué)生改正錯(cuò)誤錯(cuò)誤。.要讓學(xué)生學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，文，還要讓學(xué)生學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課想要想要讓孩子喜孩子喜歡上語(yǔ)文課，那么我，那么我認(rèn)為認(rèn)為教學(xué)方法要引起孩子的教學(xué)方法要引起孩子的興趣，學(xué)生是學(xué)趣，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我

5、的主人，我們應(yīng)該們應(yīng)該把課堂還給還給學(xué)生，學(xué)生，讓他們?cè)谟鋹偟姆赵谟鋹偟姆諊袑W(xué)中學(xué)習(xí)和交流，從而激和交流，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)習(xí)語(yǔ)文的欲望。文的欲望。這是我開(kāi)展是我開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活文教學(xué)活動(dòng)的原的原則。教學(xué)中我是既。教學(xué)中我是既“勤快勤快”又“懶惰”，“勤”是指教是指教師要深入研究教材，吃透教材，把握住教材的主旨，同要深入研究教材，吃透教材，把握住教材的主旨，同時(shí)還要注重引要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生積極參與。如果極參與。如果讓學(xué)生真正感受到

6、學(xué)學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)習(xí)語(yǔ)文的快文的快樂(lè)，那么，那么“教師在課堂上堂上還要學(xué)會(huì)要學(xué)會(huì)偷懶偷懶?！边@個(gè)“偷懶偷懶”意味著意味著讓學(xué)生多思、多學(xué)生多思、多說(shuō)、多、多練、多參與、多參與少一點(diǎn)教少一點(diǎn)教師的包的包辦代替。代替。這個(gè)‘偷懶偷懶’意味著教意味著教師課師課前的精心前的精心設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)也取決于教也取決于教師能否營(yíng)造民主、造民主、寬松、和松、和諧的課堂氣氛。真正的把堂氣氛。真正的把課堂還給還給了學(xué)生，了學(xué)生，讓學(xué)生成學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。的主人

7、。.要讓孩子孩子愛(ài)上語(yǔ)文，文，還要讓孩子孩子愛(ài)上課外書。要想要想讓孩子孩子愛(ài)上語(yǔ)文，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)文，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)習(xí)語(yǔ)文的能力，從文的能力，從簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的字的字詞句篇，到復(fù)篇，到復(fù)雜的閱讀閱讀與習(xí)作。作。語(yǔ)文學(xué)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要從孩子能力的培養(yǎng)要從孩子們愛(ài)們愛(ài)上“書”開(kāi)始。首開(kāi)始。首先，我注重由先，我注重由語(yǔ)文課堂閱讀閱讀的知的知識(shí)，引，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W生向課外延伸，延伸到浩瀚的外延伸，延伸到浩瀚的書海之海之中，去了解更多的

8、知中，去了解更多的知識(shí)。古人云。古人云“書中自有中自有顏如玉，如玉，書中自有黃金屋。中自有黃金屋?！币簿褪且簿褪钦f(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)習(xí)語(yǔ)文最主要就是要多文最主要就是要多讀書讀書?？墒窍??？墒窍虢K歸終歸是想，學(xué)生會(huì)按照我是想，學(xué)生會(huì)按照我們的想法行事的想法行事么，答案是不言而欲的，我首先要求其次我也重么，答案是不言而欲的，我首先要求其次我也重視對(duì)視對(duì)學(xué)生的學(xué)生的評(píng)價(jià)。新價(jià)。新課程要求程要求評(píng)價(jià)要價(jià)要“立足立足過(guò)程”，通，通過(guò)評(píng)過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)展語(yǔ)文學(xué)文學(xué)習(xí)興

9、習(xí)興趣，主要趣，主要還是靠是靠語(yǔ)文教學(xué)中的一些文教學(xué)中的一些過(guò)程性程性評(píng)價(jià)。通價(jià)。通過(guò)一些激勵(lì)，比如一些激勵(lì)，比如課堂上一句堂上一句贊揚(yáng)贊揚(yáng)，一句引，一句引導(dǎo)，一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微，一個(gè)微笑，都是一種好的笑，都是一種好的評(píng)價(jià)。正是價(jià)。正是這樣這樣增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)習(xí)語(yǔ)文的自信心，學(xué)文的自信心，學(xué)習(xí)興習(xí)興趣很趣很濃，學(xué)，學(xué)習(xí)效率也大大提高。效率也大大提高?？傊?，教無(wú)定法，之，教無(wú)定法，讓孩子孩子愛(ài)上語(yǔ)文的方法也不文的方法也不勝枚