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1、對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議貴州省習(xí)水縣金州實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡建軍(本稿與同名的幻燈片配合使用)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!我和大家交流的題目是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議》,在這過程中說得不當(dāng)?shù)牡胤?,敬請大家批評指正。一、用生活中素材幫助我們進(jìn)行教學(xué)我的第一個建議是,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們可以充分挖掘身邊的素材進(jìn)行教學(xué)。幻燈幻燈1、間隔我們的教學(xué)條件各不相同,如果有多媒體的支撐,我們能夠用生動的動畫、精美的圖片帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在的大多數(shù)教室的
2、設(shè)備,還停留在一支粉筆一塊黑板的年代,于是我們在生活中去尋找?guī)椭覀兘虒W(xué)的素材尤其重要。一位老師在進(jìn)行四年級下冊的數(shù)學(xué)廣角里的植樹問題時,他伸出兩個指頭,問大家:“這表示數(shù)字幾?”孩子們都說二,再伸出三個手指,大家都說三。老師再伸出三個手指問大家:“那大家說說這兩個手指間有多少個空”,學(xué)生說有兩個。這位老師這時告訴告訴學(xué)生:“這里的手指間的“空”,在我們數(shù)學(xué)的植樹問題里,是一個新的概念,那就是“間隔”。現(xiàn)在,我讓幾名同學(xué)上來扮演樹,我們
3、來看看有多少間隔”。在這個教學(xué)片段里,這位老師沒有用多媒體,就是借助老師自己的手睛。當(dāng)我們用發(fā)現(xiàn)的目光去看身邊的事物時,就會看到教具,它也許是一支粉筆,也許是一塊木板,也許是向個玻璃杯,只不過,幾個玻璃杯是在老師自己的家里,帶到學(xué)校來不太方便?;脽艋脽粼谶M(jìn)行四則運(yùn)算的教學(xué)時,有位老師遇到難題了,他雖然根據(jù)教師用書上的提示,在學(xué)生開始接觸四則運(yùn)算時先標(biāo)出運(yùn)算順序,但還是有一部分學(xué)生掌握得不太好。有一天,他在黑板上寫出尊老愛幼這個詞,他說:
4、“尊老是放在前面的,先有尊老,才有愛幼,我們的親人,有爺爺奶奶爸爸媽媽及兄弟姐妹,我們有東西都要先想到分給爺爺奶奶,然后是爸爸媽媽,最后才是兄弟姐妹。而在運(yùn)算符號的大家庭中,括號就是爺爺媽媽,我們要先算括號,而乘除則是爸爸媽媽,我們第二步就是算乘除了,最后才是兄弟姐妹,也就是加減了,大家說,大家說,運(yùn)算符號一家,爺爺奶奶是誰,爸爸媽媽是誰,是兄弟姐妹誰。”接下來,他又以考一考的方式讓孩子們復(fù)述了幾遍他們對應(yīng)的關(guān)系,再進(jìn)行練習(xí)。后來的情況
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