小學(xué)語文名師工作室工作方案

1、小學(xué)語文名師工作室工作方案小學(xué)語文名師工作室工作方案為更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，形成有影響力的團隊，特制定如下工作方案。一、工作目標一、工作目標以提高語文課堂教學(xué)效率為主要研究內(nèi)容，以培養(yǎng)成員對教育的熱情、厚實的教育教學(xué)素養(yǎng)和獨立開展教育教學(xué)改革的實踐研究精神，解決小學(xué)語文課程改革的實際問題為主要任務(wù)，自主開展系列研修活動，力爭在五年內(nèi)，形成一支在全區(qū)小學(xué)語文界有影

2、響力的小學(xué)語文教師團隊。二、工作內(nèi)容二、工作內(nèi)容1.推動教師專業(yè)成長。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強的小學(xué)語文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的語文教師。2.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的“高耗低效”問題，提供解決對策。通過行動研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育研究論文文，打磨一定數(shù)量的典型課例。3.推廣教育教學(xué)成果。定期召開主題活動，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會、報告會、名師論壇、公開教

3、學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們在教與學(xué)過程中遇到的問題。4.開展本工作室“五個一工程”活動：每學(xué)期精讀一本專業(yè)書籍；撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項課題研究；參加一次外出交流。三、工作方式三、工作方式1.集中活動。每學(xué)期全體成員面對面的集中活動6次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場所，成長的精神家園

4、。2.網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用QQ群等隨機開展交流、學(xué)習(xí)、研討活動。3.其他方式。如工作室引領(lǐng)報告會、專題論壇、外出學(xué)習(xí)等。四、工作室組織四、工作室組織（一）導(dǎo)師羅貞，襄州區(qū)名師，中學(xué)高級教師。（二）成員組成組長：肖紅梅成員：王媛媛、朱小紅、奐盛羽2.制定名師工作室工作方案。3.建立健全工作室規(guī)章制度。（二）具體實施階段1.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的共性問題，確定研究課題。2.撰寫課題研究方案并開展課題研究。3.定期召開工作室成員的調(diào)度會，

5、有計劃地開展工作。（三）總結(jié)驗收階段對工作室的工作進行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價值的文獻匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開工作室成果驗收會，并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。師徒結(jié)對幫扶方案一、指導(dǎo)思想：為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。二、實施目標